TAILIEUCHUNG - Giáo trình Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học - Vũ Quốc Chung (Chủ biên)

Với kết cấu nội dung gồm 2 phần, giáo trình "Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học" giới thiệu đến các bạn những nội dung về một số vấn đề dạy học Toán ở tiểu học, một số phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Toán ở tiểu học, lập kế hoạch dạy học môn Toán ở tiểu học, dạy học số và phép tính ở tiểu học,. | 1 Vũ Quốc Chung chủ biên Đào Thái Lai Đỗ Tiến Đạt Trần Ngọc Lan Nguyễn Hùng Quang Lê Ngọc Sơn GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP dạy học toán ở Tiểu học Giáo trình Đào tạo CĐSP tiểu học Hà nội - 2005 LỜI NÓI ĐẦU Để góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học. Dự án phát triển giáo viên tiểu học đã tổ chức biên soạn các mô-đun đào tạo theo chương trình Cao đẳng sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học sư phạm lên Cao đẳng sư phạm biên soạn các mô-đun bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cập nhật những đổi mới về nội dung phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình sách giáo khoa tiểu học mới. Đặc điểm mới của tài liệu viết theo mô-đun là thiết kế các hoạt động nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của người học kích thích óc sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề tự giám sát và đánh giá kết quả học tập của người học chú trọng sử dụng tích hợp nhiều phương tiện dạy học khác nhau tài liệu in băng hình băng tiếng. giúp người học dễ học dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Thông qua phương pháp dạy học giảng viên giúp sinh viên hình thành phương pháp học khả năng tự học tự nghiên cứu. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội là đơn vị biên soạn tiêu mô-đun Phương pháp dạy học toán ở tiểu học dành cho hệ Cao đẳng sư phạm gồm Phần 1 với các chủ đề Chủ đề 1 Một số vấn đề dạy học toán ở tiểu học Chủ đề 2 Một số phương pháp và hình thức tổ chức dạy học toán ở tiểu học Chủ đề 3 Một số hình thức và phương pháp đánh giá trong học môn toán ở tiểu học Chủ đề 4 Sử dụng thiết bị dạy học toán ở tiểu học Phần 2 với các chủ đề Chủ đề 1 Lập kế hoạch dạy học môn toán ở tiểu học Chủ đề 2 Dạy học số và phép tính ở tiểu học Chủ đề 3 Dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học Chủ đề 4 Dạy học đại lượng và đo đại lượng ở tiểu học Chủ đề 5 Dạy học các yếu tố thống kê ở tiểu học Chủ đề 6 Dạy học giải toán có lời văn ở tiểu học Lần đầu tiên tài liệu được biên soạn theo chương trình và phương pháp mới chắc chắn không tránh khỏi

• Giáo dục học
• Giáo trình Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học Toán tiểu học
• Phương pháp dạy học Toán
• Dạy học Toán
• Hình thức tổ chức dạy học Toán
• Tổ chức dạy học Toán
• Phương pháp dạy Toán
• Phương pháp dạy Toán ở Tiểu học
• Giáo trình Phương pháp dạy Toán Tiểu học
• Thiết bị dạy học toán
• Giáo dục tiểu học
• Dạy học toán ở tiểu học
• Kỹ năng sư phạm toán tiểu học
• Dạy học toán hình học
• Dạy học toán đại số
• Phương pháp dạy học môn toán
• Phương pháp dạy học
• Môn Toán ở trung học phổ thông
• Lựa chọn phương pháp dạy học
• Tình huống dạy học
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học tương tác
• Biện pháp dạy học tương tác trong môn Toán
• Nâng cao hiệu quả dạy học Toán
• Quá trình dạy học tương tác môn Toán ở trường THPT
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Lí luận và phương pháp dạy học toán
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quy trình Toán học hóa
• Dạy học bất phương trình
• Quá trình dạy học môn Toán ở trường THPT
• Dạy học giải bài toán bằng cách lập phương trình
• Hệ phương trình
• Phương pháp mô hình hóa
• luận văn thạc sĩ
• luận văn khoa học giáo dục
• hiệu quả dạy học
• giải quyết vấn đề
• Quan hệ giữa các phương pháp dạy học
• Phát triển năng lực ứng dụng Toán học
• Phương pháp dạy học về chủ đề phương trình
• Bất phương trình
• Chương trình giáo dục toán
• Dạy học hình học
• Phương tiện dạy học toán
• Sư phạm toán
• Kỹ năng dạy toán
• Phương pháp nghiên cứu toán học
• Giáo trình sư phạm toán
• Sư phạm toán THCS
• Phương trình đường tròn
• Dạy học giải toán về phương trình đường thẳng
• Phương pháp phát hiện vấn đề
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Giáo án thực nghiệm dạy học Toán 10
• Chương trình Toán 10
• Phương pháp giảng dạy Toán 10
• Toán phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Hệ phương trình tuyến tính
• Dạy học hệ phương trình tuyến tính
• Hệ phương trình tuyến tính ở lớp 10
• Dạy học Toán học lớp 10
• Phương pháp dạy học Toán học
• Tổ chức dạy học môn Toán
• Nghiên cứu khoa học trong dạy học
• Phát triển năng lực tự học
• Dạy học phân hóa
• Đặc điểm của dạy học phân hóa
• Quy trình dạy học phân hóa
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quy trình dạy học
• Phát triển năng lực nghề nghiệp
• Dạy học phát hiện và sửa chữa sai lầm
• Giải toán phương trình và bất phương trình
• Bất phương trình căn thức cơ bản
• Đổi mới dạy học toán
• Phương pháp dạy học tích cực
• lý luận và phương pháp dạy học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học toán
• phương pháp giảng dạy
• Nghiên cứu Didactic
• Dạy học hệ bất phương trình
• Bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Phương pháp giảng dạy bất phương trình
• Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Phương pháp dạy học Toán lớp 10
• Phương pháp dạy học đàm thoại
• Dạy học đàm thoại giải quyết vấn đề
• Quy trình xác định các loại khoảng cách
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn
• Phương trình bậc nhất hai ẩn chứa tham số
• Phương pháp dạy học Toán lớp 10