TAILIEUCHUNG - Module Tiểu học 40: Thực hành giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học ở tiểu học - Lưu Thị Thủy

Module Tiểu học 40: Thực hành giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học ở tiểu học trình bày cấu trúc kế hoạch bài học theo định hướng tăng cường giáo dục kĩ năng sống; thực hành phân tích đánh giá kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục kĩ năng sống; thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục kĩ năng sống. | Lưu THU THỦY MODULE TH 40 THỰC HÀNH GIÁO DỤC Kĩ NĂNG SÔNG TRONG MỘT SÔ MÔN HỌC ở TIỂU HỌC 57 n A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN Chương trình hành động Dakar VẺ giáo dục cho mọi người Senegak 2000 đã đặt ra trách nhiệm cho mỗi quốc gia phải đàm báo cho người học được tiếp cận vói chương trình giáo dục KNS KNS phù hợp và KNS cần được coi như một nôi dung cúa chất lượng giáo dục. NhĩỂu nước trÊn thế giời đã đua nội dung giáo dục KNS vào dạy cho HS trong các trưởng phổ thông dưới nhiẺu hình thúc khác nhau. Ở Việt Nam để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế hệ trê đáp úng nguồn nhân lục phục vụ sụ nghiệp CNH HĐH đẩt nước đáp úng yÊu cằu hội nhập quổc tế và nhu cằu phát triển của người học giáo dục phổ thông cũng đã và đang được đổi mủi mạnh mẽ theo bổn trụ cột cúa giáo dục thế kỉ XXI mà thục chẩt là cách tiếp cận KNS đó là học để biết học để làm học để tụ khẳng định mình và học để cùng chung sổng. Rèn luyện KNS cho HS cũng đã được xác định là một trong những nôi dung cơ bản cúa phong trào thi đua Xây dụng trưởng học thân thiện HS tích cực trong các trưởng phổ thông giai đoạn 2008 - 2013. Đặc biệt theo chỉ đạo của lãnh đạo Bô Giáo dục và Đào tạo tù năm học 2011 - 2012 việc giáo dục KNS cho học sinh qua các môn học và hoạt động giáo dục đang bước đầu được triển khai trong các nhà trưởng phổ thông nói chung và trưởng tiểu học nói riêng. GV tiểu học là người trực tiếp thục hiện việc giáo dục KNS cho HS tiểu học qua các môn học. ĐỂ có thể hoàn thành được nhiệm vụ này ngoài việc nắm kiến thúc người GV cỏn cần được thục hành để rèn luyện phát triển kĩ năng giáo dục KNS. Đó cũng chính là mục đích cúa Module bồi dưỡng này. Giói thiệu Module Module tự học này được thục hiện trong 15 tiết thục hành. Module gồm ba nội dung chính đồ là TT TÈnnội dung Sổ tiết 1 Cấu trúc kế hoạch bài học theo định hướng tăng cưởng giáo dục KNS. 5 2 Thục hành phân tích đánh giá kế hoạch bài học theo hường tăng cưởng giáo dục KNS. 3 3 Thục hành thiết kế kỂ hoạch bài học theo hướng tăng cưởng giáo dục KNS.

• Giáo dục học
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 40
• Thực hành giáo dục kĩ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Kế hoạch giảng dạy
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục kỹ năng sống
• Tổ chức giáo dục kỹ năng sống
• Thực hiện giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống học sinh trung học
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống ở trường
• Tích hợp giáo dục kỹ năng sống
• Mục tiêu giáo dục kỹ năng sống
• Phân loại kỹ năng sống
• Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống THCS
• Giải pháp quản lý giáo dục kỹ năng
• Chủ đề giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Tài liệu Giáo dục kỹ năng sống
• Tìm hiểu về kỹ năng sống
• Kỹ năng sống của học sinh THCS
• Tình huống giáo dục kỹ năng sống
• Trung tâm học tập cộng đồng
• Tăng cường giáo dục kỹ năng sống
• Chương trình giáo dục kỹ năng sống
• Ý nghĩa của giáo dục kỹ năng sống
• Mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Vai trò của kỹ năng sống trong quá trình giáo dục
• Bài giảng Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống học sinh trung học
• Giáo dục kỹ năng lắng nghe
• Tác dụng giáo dục kỹ năng sống
• Luận văn tiến sĩ về giáo dục
• Luận văn giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống của học sinh
• Đề tài về kỹ năng sống
• Lý luận thực tiễn về kỹ năng sống
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp trường THCS Ngô Quyền
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Nhận thức của học sinh về giáo dục kỹ năng sống
• Hình thức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Hoạt động giáo dục giá trị sống
• Tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng
• Kỹ năng mềm
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Phát triển các kĩ năng quản lí
• Nội dung giáo dục kỹ năng sống
• Mục đích giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ
• Giáo dục kỹ năng nhận thức
• Tài liệu giảng dạy
• Giáo trình Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng thuyết trình
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục Kỹ năng sống cho trẻ
• Giáo dục giá trị sống cho trẻ
• Trò chơi giáo dục giá trị
• Kỹ năng sống cho trẻ
• Tìm hiểu kỹ năng sống
• Các loại kỹ năng sống
• Hình thành kỹ năng sống cho học sinh
• Hướng dẫn kỹ năng sống
• Bài giảng Tập huấn kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Nhận thức lợi ích kỹ năng sống
• Bài giảng Kỹ năng sống
• Chuyên đề Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng xác định giá trị
• Kỹ năng xác định mục tiêu
• kỹ năng kiểm định
• Kỹ năng sống học sinh Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Dạy trẻ kỹ năng sống
• Biện pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
• Kỹ năng sống cho học sinh tiểu
• Tiểu luận Kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên
• Kỹ năng sống cho sinh viên
• Vấn đề giáo dục kỹ năng
• Giáo dục giá trị sống
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Kỹ năng tự nhận thức
• Kỹ năng tư duy tích cực
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Công tác giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
• Học sinh tiểu học
• Giá trị sống
• Học sinh trung học cơ sở
• Trò chơi giáo dục giá trị sống
• Kỹ năng thấu cảm