TAILIEUCHUNG - Phần 3: Chương 3: Tác phẩm tự sự - Lý luận văn học

Tham khảo tài liệu 'phần 3: chương 3: tác phẩm tự sự - lý luận văn học', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Chương ba TAC PHAM Tự Sự I. Tự Sự VA TAC phAm Tự Sự 1. Cũng như trữ tình khai niệm tự sự được hiểu theo hai nghĩa thứ nhất tự sự la một trong ba phượng thức miểu ta trong vấn hoc thứ hai tự sự la một loai van hoc bển canh cấc loai trự tình va kịch. Vôi nghĩa thự nhất khai niệm tự sự dũng để chỉ phựợng thực miểu ta cũa van hoc mấ ợ đo thiển vể miểu ta sự kiện kể chuyện. Phựợng thực nay chũ yếu đựợc dung trong cấc tấc phẩm tự sự nhự trong tiểu thuyết truyển vừa truyển ngan truyển thợ kí sự phong sự . Trong nhiều tấc phấm trự tình cung co thể co nhựng yếu tô tự sự xển vấo. Riêng tấc phấm kịch thì nhiểu nha nghiên cựu cho rang đo la tự sự đựợc san khấu hoa . vợi nghĩa thự hai khai niẹm tự sự chỉ mọt loai tấc phấm van hoc ma ợ nhựng loai tấc phấm nay chu yếu dung phựợng thực tự sự để miểu ta. Cấc tấc phấm loai nay đựợc goi la tấc phấm tự sự. Cấc tấc phấm nhự Truyền kì mạn lục cua Nguyễn Dự tiểu thuyết To Tạm cua Hoang Ngoc Phách Luyến ngan Chiề c lạ cuoi cung cua O. Hểnry truyền thợ Nhị độ mại khuyết danh Kí sự Cạo Lạng cua Nguyến Huy Tựợng phong sự Cạm bẫy ngựời cua vu Trong Phung . đểu la nhựng tấc phẩm tự sự. 2. Pham vi cấc tấc phấm tự sự rất đa dang. Co tấc phấm tự sự viết bang van xuoi nhự tiểu thuyết Luyến ngan Luyến vựa Luyến ngu ngon co tấc phấm tự sự viết bang ban van nhự anh hung ca Luyến thợ. Lai co tấc phấm tự sự nam trong thể loại kí nhự kí sự phong sự Luyến kí . Cấc thể loai tấc phấm tự sự vựa nếu sế đựợc để cập kĩ hợn ợ phan dựợi. 3. a. Đặc điểm noi bat nhất quan trong nhất cua tấc phấm tự sự la kể về một cạụ chuyền một sự kiền tự phíạ ngựời khác. Chính Aristote trong Thi pháp đa cho rang trong tấc phấm tự sự nha van kể vế mot sự kiến xếm mot cai gì tấch biết vợi mình la để noi đến đấc điểm nay cua tấc phấm tự sự. Đấc điểm nay đấ lấm cho tấc phấm tự sự khấc hấn vợi trự tình hay kịch. Nếu nhự ợ trự tình nha vấn tai hiến cuộc song qua 1 tấm trang nhựng cấm xuc đựợc bọc lo mot cấch trực tiếp con ợ kịch trình bấy tất cấ nhự đang diến ra thì ợ tự sự .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• Tác phẩm tự sự
• tài liệu văn học
• luyện thi ngữ văn
• kiến thức văn học
• ôn thi môn ngữ văn
• Văn lớp 8
• Giải mã tác phẩm nghệ thuật
• Phương thức tự sự truyền miệng
• Phương thức tự sự đương đại
• Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy tác phẩm văn tự sự
• Cách phân tích tác phẩm văn tự sự
• Phân tích tác phẩm văn học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Tổ chức dạy đọc hiểu tác phẩm
• Tác phẩm tự sự Việt Nam
• Đọc hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam
• Tổ chức dạy học Ngữ văn 11
• Đọc hiểu theo đặc trưng loại thể
• Tác phẩm Văn học tự sự
• Quan điểm tích hợp
• Tác phẩm tự sự của Nam Cao
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Ôn tập những tác phẩm tự sự
• Dạy học Văn học 12
• Kinh nghiệm dạy học
• Văn lớp 9
• Bài học truyện kiều của Nguyễn Du
• Cách học truyện Kiều
• Truyện Kiều một giá trị văn hóa Việt Nam
• Phong cách Nguyễn Du
• Ngôn ngữ nhân vật trong Truyện Kiều
• Trung học phổ thông
• Công nghệ thông tin
• Lý luận văn học
• Tác phẩm văn học
• Luận án Tiến sĩ
• Dạy học tác phẩm văn chương
• Biện pháp dạy học
• Chương trình Ngữ văn
• Đổi mới biện pháp dạy học
• Tạp chí Khoa học
• Tác phẩm trữ tình
• Yếu tố tự sự
• Ngâm khúc trữ tình
• Văn học Việt Nam trung đại
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Tự sự học ở Việt Nam
• Lí thuyết tự sự học
• Tiếp cận tác phẩm văn học tự sự Việt Nam
• Nghệ thuật tự sự của Lỗ Tấn
• Cách tân nghệ thuật trong tiểu thuyết Việt Nam
• Nguyên tắc dạy học tác phẩm văn chương
• Biện pháp dạy học tác phẩm văn chương
• Dạy học tác phẩm tự sự
• Văn xuôi tự sự
• Hình thức biểu hiện đối thoại của nhân vật
• Tác phẩm văn xuôi tự sự
• Đối thoại được biểu hiện trực tiếp
• Đối thoại được biểu hiện gián tiếp
• Ngữ nghĩa lời hội thoại
• Lí luận văn học
• Kịch bản văn học
• Giáo trình lí luận văn học
• Thi pháp học
• Bài giảng Thi pháp học
• Đọc hiểu tác phẩm Văn học
• Lịch sử thi pháp học
• Thi pháp tác phẩm trữ tình
• Thi pháp tác phẩm tự sự
• Tìm hiểu nhân vật trong tác phẩm tự sự
• Tìm hiểu nội tâm nhân vật
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào giảng dạy
• Giảng dạy tác phẩm tự sự
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Văn học nước ngoài
• Văn học Nga
• Kinh nghiệm dạy học văn học Nga
• Văn học tự sự
• Tác phẩm văn học Nga
• Cải thiện chất lượng dạy học văn học nước ngoài
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 8
• Phát triển năng lực văn học
• Ngữ văn 8
• Tác phẩm Hai cây phong
• Tác phẩm Người thầy đầu tiên
• Xử lí văn bản
• Tiếp cận tự sự học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn 12
• Tác phẩm tự sự Ngữ văn 12
• Khai thác chi tiết nghệ thuật
• Dạy học tích hợp
• Đánh giá năng lực đọc hiểu tác phẩm tự sự
• Luận án Tiến sĩ Ngữ văn
• Luận án Tiến sĩ ngành Văn Việt Nam
• Văn xuôi tự sự Nam Cao
• Thi pháp văn xuôi tự sự Nam Cao
• Nghệ thuật tác phẩm Nam Cao
• Hiện tượng dự báo
• Tác phẩm Lên Đồng
• Văn xuôi tự sự trung đại Việt Nam
• Văn xuôi trung đại