TAILIEUCHUNG - Phân tích tâm lý các biểu hiện của tính tích cực vui chơi của trẻ em mẫu giáo 5-6 tuổi qua trò chơi đóng vai có chủ đề

Giai đoạn đến tuổi đi học (5-6 tuổi) là một giai đoạn quan trọng trong cuộc đời của trẻ em, quan trọng cho việc chuẩn bị tới trường. Trước ngưỡng cửa này, trẻ em phải được chuẩn bị chu đáo để đảm bảo cho sự chín muồi đến trường "sự sẵn sàng tâm lý đi học". Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn. | PHÂN TÍCH TÂM LÝ CÁC BIỂU HIỆN CỦA TÍNH TÍCH cực VUI CHƠI CỦA TRẺ EM MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI QUA TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI CÓ CHỦ ĐỀ Nguyễn Xuân Thức - Nguyễn Thạc Đại h ọc Sư phạm Hà Nội. 1. Đặt vấn để Giai đoạn đến tuổi đi học 5-6 tuổi là một giai đoạn quan trọng trong cuộc đời của trẻ em quan trọng cho việc chuẩn bị tới trường. Trước ngưỡng cửa này tre em phải được chuẩn bị chu đáo để đảm bảo cho sự chín muồi đến trường sự sẵn sàng tâm lý đi học . Đó là một tổng thể những phẩm chất tâm lý cần thiết để các em thích ứng được với các hoạt động của nhà trường tiểu học đảm bảo cho các em thành công trong hoạt động chủ đạo của lứa tuổi - hoạt động học tập. Sự sẩn sàng tâm lý đi học bao gồm sự sẩn sàng trí tuệ sự phát triển của các quá trình nhận thức . Sự sẵn sàng động cơ có thái độ tích cực với nhà trường về vấn đề hoạt động học tập sự sẫn sàng ý chí phát triển hành vi có chủ định và những phẩm chất tâm lý đảm bảo cho các em thiết lập được những quan hệ qua lại với giáo viên và bạn bè hoà đồng vào tập thể lớp vào cuộc sống thực hiện hoạt động cùng nhau sự sẩn sàng tinh thần đạo đức U . Như vậy ngoài nội dung cơ bản là chuẩn bị tâm lý sẩn sàng về trí tuệ đa phần các nội dung khác là chuẩn bị về các pỉiẩm chất nhân cách hay nói cách khác chuẩn bị tốt cho trẻ về nhân cách sẽ là điểu kiện cơ sở đổ cho trẻ em bước vào học tập ở tiểu học tự tin và đạt hiệu quả cao. Một trong những phẩm chất quan trọng cần chuẩn bị cho trẻ là tính tích cực cúa nhân cách với trẻ em mẫu giáo 5 - 6 tuổi đó là tính tích cực trong hoạt động vui chơi tính tích cực vui chơi - hoạt động chủ đạo của trẻ em mẫu giáo 5 - 6 tuổi. 2. Khách thể địa bàn và phương pháp nghiên cứu 326 trẻ em mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trường mầm non Hà Nội trong đó có 178 trẻ em thuộc các TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 3 108 3 - 2008 23 trường mầm non quận Đống Đa Hai Bà Trưng Hà Nội và 148 trẻ ở các trường mẩm non Từ Liêm Gia Lâm Hà Nội . Phương pháp nghiên cứu Khảo sát lính tích cực vui choi và các biêu hiện cùa nó thông qua 4 trò choi đóng vai

• Tâm lý học
• Tính tích cực vui chơi của trẻ
• Trò chơi đóng vai có chủ đề
• Nhu cầu vui chơi
• Tính chủ động
• Sự nhập vai trong trò chơi của trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phát huy tính tích cực chủ động
• Tính tích cực chủ động của trẻ
• Hoạt động vui chơi ngoài trời
• Vui chơi ngoài trời
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Phát huy tính tích cực của trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Tính tích cực vui chơi
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• Tính tích cực chủ động của trẻ mẫu giáo
• Giúp trẻ phát huy tính tích cực
• Giáo dục nhân cách cho trẻ
• Sáng kiến dạy trẻ 5 tuổi
• giải tỏa tâm lý
• trẻ em mẫu giáo
• Phương pháp chăm sóc trẻ mầm non
• Phát huy tính chủ động của trẻ
• Dạy trẻ kỹ năng sống
• kinh nghiệm mầm non
• sáng kiến mầm non
• dạy học mầm non
• cách dạy trẻ mẫu giáo
• phương pháp mẫu giáo