Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Bài giảng Tâm lý học sư phạm: Phần 2
TAILIEUCHUNG - Bài giảng Tâm lý học sư phạm: Phần 2
Phần 2 của Bài giảng Tâm lý học sư phạm có nội dung trình bày về tâm lý học sư phạm. Bài giảng giúp người học hiểu được cơ sở tâm lý học của việc tổ chức quá trình lao động hợp lý và những vấn đề cơ bản của hoạt động dạy nghề, bước đầu vận dụng những hiểu biết trên vào hoạt động giảng dạy tại các trường dạy nghề. | PHẦN II. TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM CHƯƠNG I. TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC 1. BẢN CHẤT CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động dạy là hoạt động của người được đào tạo nghề dạy học giáo viên tổ chức và điều khiển hoạt động của người học nhằm giúp họ lĩnh hội nền văn hoá xã hội tạo ra sự phát triển tâm lý hình thành nhân cách . Xét về bản chất của hoạt động dạy học cho rằng có hai kiểu dạy học ứng với hai kiểu định hướng khác nhau - Dạy học hướng vào mức độ hiện có của người học. Đó là vùng phát triển hiện có ở đó người học đã có tri thức kỹ năng và phương pháp nhất định. Dạy học hướng vào vùng phát triển hiện có là dạy học hướng vào tri thức phương pháp học mà học sinh đã biết đã nắm vững. Kiểu dạy học này không đem lại cái mới cho người học mà chỉ nhằm củng cố những cái đã có ở các em nghĩa là không tạo được sự phát triển. - Dạy học hướng vào vùng phát triển gần nhất. Đó là vùng của những điều mà học sinh chưa biết nhưng các em có thể đạt được nhờ sự giúp đỡ của giáo viên và có thể bằng con đường khác do người khác giúp đỡ tự học tự tìm hiểu . Dạy học theo kiểu này là cung cấp cho người học tri thức hình thành kỹ năng và phương pháp mới đó là dạy học phát triển hay là dạy học dẫn dắt và kéo theo sự phát triển của người học. Theo quan niệm này thù dạy học là tổ chức quá trình phát triển của người học dẫn dắt họ đạt tới vùng phát triển gần nhất đồng thời lại hình thành vùng phát triển gần nhất kế tiếp và cứ thế học sinh lớn lên tiếp tục có sự phát triển. Đó cũng chính là mục đích của dạy học là tính quy luật của hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động của học sinh. Nhìn một cách khái quát thì hoạt động dạy của giáo viên được cấu thành bởi ba yếu tố chính là nội dung phương pháp và tổ chức. Ba yếu tố này chi phối hoạt động dạy của giáo viên trong đó nội dung chương trình là yếu tố có tính pháp quy không được phép thay đổi còn giáo viên có thể chủ động điều khiển phương pháp và hình thức tổ chức dạy học sao cho hoạt động dạy đạt hiệu quả cao nhất. Để tiến .
Ðức Mạnh
150
35
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Hình thành và rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm thường xuyên cho sinh viên địa lí trường Đại học Sư phạm theo phương thức đào tạo tín chỉ
7
234
2
Hình thành kỹ năng xử lý tình huống sư phạm cho sinh viên trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng trong quá trình dạy học môn Giáo dục học
4
45
2
Rèn luyện kỹ năng xử lý tình huống sư phạm cho sinh viên qua môn Giao tiếp sư phạm
6
112
4
Ứng xử sư phạm
117
398
24
Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà tây
3
150
3
Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non: Phần 1
98
128
7
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
85
127
1
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố Cà Mau
195
221
26
Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non: Phần 2
95
206
7
Vấn đề rèn luyện nghiệp vụ sư phạm tại trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên - thực trạng và giải pháp
6
158
3
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
461869
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
22655
59
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10896
529
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10068
446
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9524
104
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8287
1125
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8241
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7865
2220
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6689
253
Vật lý hạt cơ bản (1)
29
5774
85
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Kỹ năng sư phạm
Bài giảng Tâm lý học sư phạm
Tâm lý học dạy học
Hoạt động dạy và học
Cơ sở tâm lý học
Phẩm chất của giáo viên
Nghiệp vụ sư phạm
Kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
Hình thành nghiệp vụ sư phạm
Rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
Phương pháp rèn luyện kỹ năng sư phạm
Sư phạm Địa lý
Tình huống sư phạm
Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm
Đào tạo sinh viên sư phạm
Hình thành kỹ năng sư phạm
Xử lý tình huống sư phạm
Giao tiếp sư phạm
Ứng xử sư phạm
Kỹ năng ứng xử trong sư phạm
Giáo trình Ứng xử sư phạm
Nhân cách của giáo viên
Kỹ năng giao tiếp
Kỹ năng ứng xử
Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm
Kỹ năng sinh viên sư phạm
Nghiên cứu kỹ năng giải quyết tình huống
Phân loại tình huống sư phạm
Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non
Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm
Giao tiếp sư phạm mầm non
Sư phạm mầm non
Nguyên tắc giao tiếp sư phạm
Kỹ năng sư phạm giáo viên mầm non
Thực trạng kỹ năng sư phạm giáo viên
Giải pháp nâng cao kỹ năng sư phạm
Hoạt động dạy học giáo viên mầm non
Luận văn Thạc sĩ tâm lý học
Kỹ năng giao tiếp sư phạm
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm
Giao tiếp sư phạm với trẻ
Kỹ năng giao tiếp giáo viên mầm non
Giải pháp giao tiếp sư phạm
Phương pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp
Giáo viên mầm non
Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
Đại học Sư phạm
Thực trạng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
Giải pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
Đào tạo kỹ năng sư phạm
Hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục
Sinh viên sư phạm kỹ thuật
Nghiên cứu khoa học
Sinh viên ngành Sư phạm vật lí
Kỹ năng dạy học Sư phạm vật lí
Đề tài Sư phạm vật lí
Kỹ năng dạy học
Phương pháp dạy học Vật lí
Tiến trình dạy học Sư phạm vật lí
Giáo dục kỹ năng sư phạm
Giáo dục nghiệp vụ sư phạm
Quản lý giáo dục
Kĩ năng thiết lập quan hệ
Thiết lập quan hệ thầy trò
Đại học Sư phạm TPHCM
Thực tập sư phạm
Giáo án giảng dạy
Giao tiếp sư phạm người thầy giáo
Phương tiện giao tiếp sư phạm
Báo cáo thực tập sư phạm
Trường Cao Đẳng nghề Long Biên
Kiến thức nghiệp vụ sư phạm
Rèn luyện kỹ năng sư phạm
Kỹ năng sư phạm cho sinh viên
Khoa Giáo dục mầm non
Quá trình giảng dạy
Phương pháp làm quen môi trường xung quanh
Giáo trình Giao tiếp sư phạm
Tâm lý học
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp
Trắc nghiệm kỹ năng giao tiếp
Tạp chí Khoa học
Năng lực sư phạm
Học phần chuyên môn sư phạm
Bài tập phát triển năng lực
Hoạt động giải quyết bài tập
Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên
Giáo dục kỹ năng sống
Sinh viên hệ sư phạm
Giáo dục đại học
Nhân lực sư phạm
Bài giảng Kỹ năng Giao tiếp
Khái niệm kỹ năng
Kỹ năng giao tiếp của sinh viên
Nghiên cứu kỹ năng giao tiếp
Giao tiếp của sinh viên sư phạm
Kỹ năng giao tiếp của sinh viên sư phạm
Bài giảng Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
Sư phạm Ngữ văn
Quy trình biên soạn đề kiểm tra
Kỹ năng thiết kế bài dạy học môn Ngữ văn
Kỹ năng phân tích chương trình môn Ngữ văn THPT
Kỹ năng tạo ấn tượng ban đầu
Kỹ năng thuyết phục
Kỹ năng lắng nghe
Kiến thức sư phạm
Một số tình huống sư phạm
Ứng xử trong sư phạm
Phương pháp dạy học
Cách dạy học
Kỹ năng giảng dạy
Tình huống giao tiếp trong sư phạm
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Động cơ đốt trong và máy kéo công nghiêp tập 2 part 8
32
260
0
27-04-2024
Magnetic Bearings Theory and Applications phần 2
14
172
0
27-04-2024
Báo cáo nghiên cứu khoa học " KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU BƯỚC ĐẦU VỀ THIÊN ĐỊCH CHÂN KHỚP TRÊN CÂY THANH TRÀ Ở THỪA THIÊN HUẾ "
7
175
0
27-04-2024
MySQL Basics for Visual Learners PHẦN 9
15
184
0
27-04-2024
Đóng mới oto 8 chỗ ngồi part 9
10
117
0
27-04-2024
Data Structures and Algorithms - Chapter 8: Heaps
41
120
0
27-04-2024
báo cáo hóa học:" Rare ligamentum flavum cyst causing incapacitating lumbar spinal stenosis: Experience with 3 Chinese patients"
4
96
0
27-04-2024
Bài Tiểu Luận Chuyên Đề Tổ Chức Hoạt Động Nhận Thức Trong Dạy Học Vật Lý " Định Luật Ôm Cho Các Loại Đoạn Mạch Chứa Nguồn Điện"
10
151
3
27-04-2024
Giáo trình kỹ thuật sữa chữa ô tô, máy nổ part 8
47
138
1
27-04-2024
MẪU GIẤY PHÉP VẬN TẢI LOẠI C
2
109
0
27-04-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7865
2220
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5744
1368
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3768
1231
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5323
1136
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8287
1125
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3501
643
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10896
529
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3687
525
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4054
516
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4130
480
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.