TAILIEUCHUNG - Ứng xử sư phạm

Cuốn sách này nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên và việc đi sâu tìm hiểu những tri thức sư phạm là rất cần thiết, đặc biệt là hệ thống những tri thức và kỹ năng giao tiếp sư phạm trong hoạt động thường nhật của người giáo viên. Cuốn sách này không đi sâu tìm hiểu các cơ sở triết học, tâm lý học hoạt động ứng xử mà chủ yếu sẽ tập trung làm sáng tỏ bản chất của ứng xử trong giao tiếp giữa thầy và trò theo quan điểm hoạt đông và giáo dục, đồng thời cũng chỉ ra một số khó khăn mà giáo viên thường gặp phải khi giải quyết các tình huống sư phạm trong hoạt động ứng xử. | NGND TRỊNH TRÚC LÂM GS - TS KH NGUYỄN VĂN HỘ ỨNG XỬ SƯ PHẠM NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LỜI NÓI ĐẦU Để nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên việc đi sâu tìm hiểu những tri thức sư phạm là rất cần thiết đặc biệt là hệ thống những tri thức và kỹ năng giao tiếp sư phạm trong hoạt động thường nhật của người giáo viên. Ở nước ta đã không ít các tác giả đề cập tới vấn đề này từ các sách giáo khoa giảng dạy ở các bậc học1 cho đến sách chuyên khảo và cả những cuốn sách mang tính ứng dụng trong các lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp khác nhau2 . Tuy nhiên do tính chất đặc biệt đa dạng và tế nhị trong hoạt động giao tiếp mỗi cuốn sách vẫn chỉ bao gồm một phần nhỏ trong tri thức và các kỹ năng có liên quan tới vấn đề. Cho dù như vầy song trong thực tế mỗi cuốn sách đã bổ sung thêm khả năng tư1 duy sư phạm tạo ra nhiều cơ sở khoa học cho các hoạt động thực tiễn của người làm công tác giáo dục. Với ý nghĩa đó của sự tìm kiếm chúng tôi cũng cô gắng đưa ra một hệ thống kiến thức sư phạm về một bộ phận của hoạt động giao tiếp giữa chủ thể giáo viên với một chủ thể khác học sinh trong quá trình giải quyết các tình huống sư phạm đó là hoạt động ứng xử. Những vấn đề mà chúng tôi đề cập tới trong cuốn sách sẽ không đi sâu tìm hiểu các cơ sở triết học tâm lý học hoạt động ứng xử mà chủ yếu sẽ tập trung làm sáng tỏ bản chất của ứng xử trong giao tiếp giữa thầy và trò theo quan điểm hoạt đông và giáo dục đồng thời cũng chỉ ra một số khó khăn mà giáo viên thường gặp phải khi giải quyết các tình huống sư phạm trong hoạt động ứng xử. Do giới hạn về kinh nghiệm chúng tôi chỉ đề cập tới ứng xử sư phạm trong nhà trường PTTH giữa thầy và trò trong hoạt động giáo dục và giáo dưỡng ở trường học. Chắc chắn trong quá trình biên soạn cuốn sách chúng tôi không tránh khỏi những khiếm khuyết về nội dung và hình thể tập thể tác giả chúng tôi mong được các bạn đọc và đồng nghiệp góp ý chúng tôi xin chân thành cảm ơn. PGS - TSKH Nguyễn Văn Hộ NGND PGS - TSKH Trịnh Trúc Lâm 1 Giao tiếp sư phạm. .

• Giáo dục học
• Ứng xử sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Kỹ năng ứng xử trong sư phạm
• Giao tiếp sư phạm
• Giáo trình Ứng xử sư phạm
• Nhân cách của giáo viên
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng ứng xử
• Ebook Ứng xử tình huống sư phạm
• Giao tiếp và ứng xử trong sư phạm
• Quy trình ứng xử sư phạm
• Những mẫu chuyện về tình huống giáo dục
• Mẫu chuyện ứng xử tình huống sư phạm
• Chọn cách ứng xử tình huống sư phạm
• Xử lý tình huống sư phạm
• Bài viết dự thi
• Cuộc thi ứng xử tình huống sư phạm
• Ứng xử tình huống sư phạm
• Tình huống sư phạm
• Xử lý tình huống sư phạm tiểu học
• 99 tình huống sư phạm
• Ứng sử sư phạm
• Nghệ thuật ứng xử
• Nguyên lí giáo dục
• Nguyên tắc sư phạm
• Giải pháp ứng xử
• Thực tập sư phạm
• Hình thức gửi thẳng
• Sinh viên sư phạm
• Giao tiếp ứng xử sư phạm
• Nghiệp vụ chuyên môn sư phạm
• Thực tập sư phạm đợt 1
• Một số tình huống sư phạm
• Ứng xử trong sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Cách dạy học
• Kỹ năng giảng dạy
• Tình huống giao tiếp trong sư phạm
• Một số câu hỏi tình huống sư phạm
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Luận văn giải quyết tình huống sư phạm
• Giải quyết tình huống sư phạm
• Giải quyết tình huống theo giới tính
• 300 tình huống giao tiếp sư phạm
• Tình huống giao tiếp sư phạm
• Quá trình giao tiếp sư phạm
• Giải quyết tình huống trong lớp tiếng Anh
• Văn hóa ứng xử
• Văn hóa ứng xử của Hồ Chí Minh
• Ứng xử trên không gian mạng
• Phép lịch sự trong giao tiếp
• Văn hóa ứng xử ở giảng đường đại học
• Giáo dục kỹ năng sống
• Bài giảng Kỹ năng Giao tiếp
• Khái niệm kỹ năng
• Đạo đức nghề nghiệp luật sư
• Ứng xử của luật sư
• Hồ sơ tình huống 1
• Nhận xét đối với hành vi vi phạm
• Hình thức xử lý
• Phân tích tính huống giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp giáo viên
• Nhận thức của sinh viên
• Giá trị văn hóa
• Giá trị văn hóa ứng xử
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Giáo dục năng lực văn hóa ứng xử
• Văn hóa ứng xử học đường
• Sinh viên đại học sư phạm
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Kỹ năng giao tiếp ứng xử sư phạm
• sự kết hợp hài hòa
• tác động vào nhận thức
• xác định phương hướng
• tính mô phạm
• nhân cách đối tác
• Cẩm nang phương pháp sư phạm
• Trò chơi sư phạm
• Tác phong của giáo viên
• Ứng xử văn hóa của người thầy
• Kỹ năng nhận xét góp ý cho đồng nghiệp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Xử lý các tình huống sư phạm
• Giao tiếp ứng xử với trẻ
• Đạo đức nhà giáo
• Nâng cao năng lực ứng xử sư phạm
• Quản lý đạo đức nhà giáo
• Quản lý trường mầm non
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Nghiên cứu khoa học
• Dạy học môn GDCD lớp 10
• Nâng cao việc dạy học môn GDCD
• Dạy học môn GDCD qua tranh ảnh