TAILIEUCHUNG - Factors that influence teachers in the process of educational renovation and some suggestions for Vietnam

In the context of fundamental and comprehensive renovation of primary and secondary education in Vietnam nowadays, teachers have a very essential role. However, there are many factors which can influence how they understand and adopt new ideas in their practice. In this article, based on the review of literature, the researcher recommends some suggestions which may contribute to a successful renovation in Vietnam. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Duong Thi Hong Hieu FACTORS THAT INFLUENCE TEACHERS IN THE PROCESS OF EDUCATIONAL RENOVATION AND SOME SUGGESTIONS FOR VIETNAM DƯƠNG THỊ HỒNG HIẾU ABSTRACT In the context of fundamental and comprehensive renovation of primary and secondary education in Vietnam nowadays teachers have a very essential role. However there are many factors which can influence how they understand and adopt new ideas in their practice. In this article based on the review of literature the researcher recommends some suggestions which may contribute to a successful renovation in Vietnam. Keywords educational renovation teachers in renovation implementing change renovation. TÓM TẮT Những yếu tố tác động đến giáo viên trong tiến trình đổi mới và một số đề xuất cho Việt Nam Trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện giáo dục phổ thông ở Việt Nam hiện nay giáo viên đóng vai trò rất quan trọng. Tuy nhiên có nhiều yếu tố có thể tác động đến việc giáo viên hiểu và ứng dụng những đổi mới trong thực tế như thế nào. Trong bài báo này từ việc xem xét những nghiên cứu về những yếu tố nói trên chúng tôi kiến nghị một số đề xuất có thể góp phần giúp cho việc đổi mới ở Việt Nam thành công. Từ khóa đổi mới giáo dục giáo viên trong đổi mới ứng dụng đổi mới đổi mới. 1. Introduction Educational change depends on what teachers do and think - it s as simple and as complex as that. 9 We have recognized many innovations come and go and many have failed. Researchers have undertaken much research to identify the factors that influence the outcomes of planned educational change. Fullan 9 identifies nine key factors that have emerged as critical in the process of implementing change. These are organized into three main categories 1 the characteristics of the innovation or change 2 the local characteristics and 3 the external factors. Among 9 factors teachers have a very crucial role in determining whether or not change will happen in the classroom. Recognizing that the changes reforms

• Giáo dục học
• Educational renovation
• Teachers in renovation
• Implementing Change
• Đổi mới giáo dục
• Giáo viên trong đổi mới
• Ứng dụng đổi mới
• Effective learning method
• Earning by teaching
• Educational method
• Learning motivation
• Redagogical renovation
• Tài liệu tập huấn giáo viên
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới kiểm tra
• Đổi mới đánh giá kết quả học tập
• Phương pháp học môn toán
• Tạp chí Nghiên cứu Dân tộc
• Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông
• Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin
• Quản lý ứng dụng truyền thông trong dạy học
• Ứng dụng CNTT&TT
• Quản lý ứng dụng CNTT&TT
• Ứng dụng CNTT&TT trong giảng dạy
• Quản lý ứng dụng CNTT&TT trong giảng dạy
• Quản lý ứng dụng CNTT&TT trường THCS
• Quản lý đổi mới công nghệ
• Bài giảng Quản lý đổi mới công nghệ
• Đổi mới công nghệ
• Chiến lược công nghệ
• Ứng dụng công nghệ
• Chiến lược phát triển công nghệ
• Tổ chức hệ thống thông tin công nghệ
• Hệ thống thông tin công nghệ
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Xây dựng những người hạnh phúc
• Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới
• Ứng dụng lý thuyết vào xây dựng những người hạnh phúc
• TRIZ mở rộng
• Dạy và học phương pháp luận sáng tạo và đổi mới
• Đổi mới tổ chức quản trị
• Doanh nghiệp ứng dụng thương mại điện tử
• Doanh nghiệp Việt Nam
• Thương mại điện tử
• Đổi mới tư duy lãnh đạo quản trị
• Quản trị lãnh đạo
• Tổ chức sản xuất
• Đổi mới tổ chức sản xuất
• Nông nghiệp ứng dụng công nghệ cao
• Xây dựng nông thôn mới
• Vùng Đông Nam Bộ
• Phương pháp dạy học môn Mác Lênin
• Vai trò của Triết học Mác Lênin
• Giải pháp ứng dụng CNTT trong giảng dạy
• Xây thư viện tư liệu
• Công nghệ thông tin
• Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học
• Ứng dụng công nghệ vào dạy Toán
• Ứng dụng truyền thông trong giáo dục
• Đổi mới phương pháp đào tạo
• Giáo dục đại học
• Dạy học Địa lý
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí công nghệ
• Quản lý công nghệ
• Đổi mới sáng tạo mở
• Đổi mới sáng tạo đóng
• Nghiên cứu và ứng dụng
• Giáo dục nghề nghiệp
• Ứng dụng công nghệ trong dạy học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao
• Phân loại công nghệ
• Hướng đổi mới công nghệ
• Vai trò của công nghệ
• Khái niệm công nghệ
• Quản lý khoa học
• Đổi mới công tác quản lý khoa học
• Quản lý khoa học tại Đà Nẵng
• Yêu cầu đổi mới khoa học công nghệ
• Ứng dụng khoa học công nghệ
• Quản lý tài chính khoa học
• Mô hình CIPO
• Mô hình hợp tác doanh nghiệp
• Đổi mới quản lí hợp tác
• Thị trường lao động
• Chất lượng đào tạo
• Đổi mới quản lí đào tạo
• Đổi mới đào tạo kế toán kiểm toán
• Thực trạng đào tạo kế toán kiểm toán
• Hội nhập kinh tế quốc tế
• Cách thức đào tạo kế toán
• Kiểm toán Việt Nam
• Đổi mới đào tạo chuyên ngành kế toán
• Bản tin Khoa học công nghệ
• Khoa học công nghệ
• Đổi mới sáng tạo
• Bản tin Khoa học công nghệ năm 2019
• Đổi mới sáng tạo Việt Nam
• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo
• Quản lí thiết bị dạy học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Công tác xã hội hóa giáo dục
• Doanh nghiệp đổi mới sáng tạo
• Doanh nghiệp trẻ
• Cách mạng 4 0
• Chiến lược đổi mới sáng tạo
• Phát triển môi trường kinh doanh
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Yêu cầu đổi mới giáo dục
• Trường trung học phổ thông
• Ứng dụng nền tảng Web 2 0
• Dạy học ngữ văn
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Chương trình ngữ văn mới
• Phương pháp giảng dạy kế toán
• Chuyển đổi số
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Ứng dụng công nghệ vào giảng dạy
• Phương pháp dạy học nhóm
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm Tin học
• Gáo dục tiểu học
• Qúa trình quản lý
• Ứng dụng Tin học
• Phương pháp dạy Tin học