TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số giải pháp thực hiện để nâng cao chất lượng dạy và học Địa lý 9 trường THCS Vĩnh Thịnh

Vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục hiện nay đang là vấn đề quan tâm hàng đầu của xã hội, giáo viên phải tích cực chủ động trong việc đổi mới phương pháp và đa dạng hóa các hình thức dạy học để giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức một cách hiệu quả nhất. Dưới đây là sáng kiến kinh nghiệm về một số giải pháp thực hịên để nâng cao chất lượng dạy và học Địa lý lớp 9 trường THCS Vĩnh Thịnh các thầy cô hãy tham khảo để có phương pháp dạy tốt hơn. | PHÒNG GD ĐT HÒA BÌNH TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH TỔ ĐỊA-HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY- HỌC Địa lý lớp 9 Ở TRƯỜNG Thcs Vĩnh thịnh GV PHẠM NGỌC TRINH NĂM HỌC 2013- 2014 A. PHẦN MỞ ĐẦU Như chúng ta đã biết giáo dục được coi là lĩnh vực quan trọng. Nó luôn đi trước sự phát triển của Đất nước nên vấn đề chất lượng giáo dục hiện nay đã trở thành mối quan tâm hàng đầu của xã hội. Vì vậy để nâng cao chất lượng giáo dục đòi hỏi Giáo viên phải có trình độ chuyên môn nghiệp vụ có năng lực sư phạm có sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy có như vậy thì sản phẩm của quá trình dạy học mới đạt kết quả cao. Trong thời qua việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa đòi hỏi phải có sự đổi mới phương pháp dạy và phương pháp học. với sách giáo khoa mới trong quá trình dạy học giáo viên phải biết lựa chọn các hình thức để tổ chức hướng dẫn học sinh theo nội dung của từng bài còn học sinh phải nổ lực tìm tòi kiến thức dưới sự hướng dẫn của giáo viên trong quá trình học tập của mình. Với mục tiêu cần đạt được trong quá trình dạy học là hình thành cho học sinh phương pháp học tập để chiếm lĩnh tri thức và tạo cho bản thân một phương pháp học tập phù hợp để nắm vững kiến thức xử lý những thông tin thu thập trong quá trình học tập. Muốn vậy Giáo viên tích cực chủ động trong việc đổi mới phương pháp và đa dạng hóa các hình thức dạy học để giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức một cách hiệu quả nhất. Chính vì những yêu cầu quan trọng trên trong quá trình thực hiện giảng dạy trên lớp bản thân tôi đã Vận dụng một số giải pháp để nâng cao chất lượng dạy và học môn Địa lý 9 phần công việc mà tôi được đảm nhận trong nhiều năm học qua bước đầu đã có những kết quả nhất định. B. PHẦN NÔI DUNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN Trong quá trình dạy học việc nâng cao chất lượng dạy và học là một vấn đề được quan tâm và đòi hỏi phải có sự nổ lực của Thầy và Trò. Trước hết để nâng cao chất lượng giảng dạy đòi hỏi người thầy phải có năng lực sư phạm vững vàng bởi vì dạy học vừa .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Phương pháp dạy học Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giải pháp nâng cao chất lượng
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Chất lượng dạy học
• Học sinh yếu kém
• Môn Hóa học
• Tỉnh Kiên Giang
• Chất lượng dạy môn toán
• Chất lượng học môn toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng học toán
• Thực trạng chất lượng dạy môn toán
• Thực trạng học môn toán
• Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng
• Nâng cao chất lượng
• Giáo dục chính trị
• Trung cấp cảnh sát nhân dân VI
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Lý luận chính trị
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Phương pháp dạy học phức hợp
• Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp
• Thiết kế bài Hóa học 12
• Chất lượng dạy học Hóa học 12
• Chương trình Hóa học 12 ban Cơ bản
• Chất lượng giảng dạy
• Môn Giáo dục thể chất
• Đại học Đồng Nai
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Nâng cao chất lượng dạy học thể thao
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục
• Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Quản lý giáo dục
• Vai trò của người giáo viên dạy nghề
• Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên
• ứng dụng góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiểu học
• ứng dụng góp phần nâng cao chất lượng học giải toán bậc tiểu học
• giáo dục tiểu học
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Nâng cao chất lượng giảng dạy học
• Dạy học phần Mạch điện
• Dạy học kỹ thuật công nghệ
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Triết lý giáo dục
• Dạy học theo hệ thống tín chỉ
• Thực trạng dạy học theo tín chỉ
• Phát triển dạy học theo tín chỉ
• Kỷ yếu hội thảo khoa học giáo dục
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Đổi mới giáo dục
• Chất lượng giáo dục đại học
• Nâng cao hiệu quả học tập
• Tạp chí khoa học Cảnh sát nhân dân
• Học phần pháp luật
• Đào tạo bậc Cao đẳng
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Olympic Pháp luật
• Giáo dục kĩ năng sống
• Chất lượng giáo dục cho học sinh
• Sử dụng phương pháp dạy học
• Dạy học theo nhóm
• Giải toán có lời văn
• Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy
• Tiếng Trung Quốc cổ đại
• Học tiếng Trung Quốc
• Học viện Khoa học Quân sự
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học theo tình huống
• Dạy học định hướng hành động
• Bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực
• Giải pháp nâng cao chất lượng học sinh
• Phương pháp dạy học
• Nâng cao nhận thức học sinh dân tộc
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giải toán có lời văn
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Toán
• Giáo dục thể chất
• Đại học Lao động Xã hội
• Công tác quản lý Tiểu học
• Giải pháp quản lý trường tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy
• Dạy học môn Tiếng Việt
• Học sinh dân tộc thiểu số
• Giải tỏa sức ỳ
• Nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn
• Dạy học Ngữ văn
• Đổi mới dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Sư phạm Ngữ văn
• Dạy học Etude
• Nâng cao chất lượng dạy học Etude
• Đàn phím điện tử
• Đa dạng hóa trong dạy học Etude
• Phương pháp dạy học Âm nhạc
• Nâng cao chất lượng giải toán
• Chất lượng giải toán
• Phương pháp giải toán
• Định hướng phương pháp dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy tiếng Trung Quốc
• học kỹ năng nghe tiếng Trung Quốc
• Kỹ năng nghe tiếng Trung Quốc
• Tiếng Trung Quốc giai đoạn nâng cao
• Giải pháp nâng cao chất lượng Ngữ văn
• Ngữ văn ở trườn THCS
• Phương pháp dạy Ngữ văn
• Dạy tốt Ngữ văn
• Kinh nghiệm dạy Ngữ văn
• Dạy học THCS