TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng sự rối loạn của cơ quan cảm thụ nhận kích thích thần kinh thực vật p5

Tham khảo tài liệu 'giáo trình phân tích khả năng ứng dụng sự rối loạn của cơ quan cảm thụ nhận kích thích thần kinh thực vật p5', khoa học tự nhiên, nông - lâm phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Trong thú y thường phải định lượng protein trong huyết thanh và tính các tiểu phần của nó bằng phương pháp điện di huyết thanh trên giấy hoặc điện di trên phiến Axetatcellulo. a. Định lượng protei T tổng số trong huyết thanh Có nhiều phương pháp định lượng - Định lượng protein huyết thanh bang phương pháp cân theo Fleury Nguyên tắc Làm đông vón protein bằng alcol cao độ ở pH thích hợp và nhiệt độ sôi. Rửa tủa bằng nước sôi tráng bằng alcol ete sấy khô ở 1000C rồi cân. - Định lượng protein huyết thanh bang phan ứng Biure Nguyên tắc Cho tác dụng với sunfat đồng và NaoH protein có liên kết peptit tạo thành phức chất có màu hồng Khúc xa kế tím. So với biểu đồ màu để tính lượng protein. - Định lượng protein bang phương pháp Lâu Ri Nguyên tắc Cơ sở của việc định lượng là khả năng của những dẫn xuất đồng của protein có thể khử thuốc thử Folin tạo thành những sản phẩm có màu. So với biểu đồ mẫu để tính lượng protein trong dung dịch. - Định lượng protein huyết thanh bang khúc xạ kế. Nguyên tắc tia sáng qua môi trường dịch thể có độ đậm nào đó đều bị bẻ gãy một góc độ nhất định. Môi trường càng đậm góc độ bẻ gãy càng lớn. Dựa vào độ bẻ gãy đó độ khúc xạ để tính độ đậm cuả môi trường Độ khúc xạ của các dịch thể trong cơ thể huyết thanh dịch thẩm xuất dịch thẩm lậu ở trong các xoang tổ chức về cơ bản phụ thuộc hàm lương protein trong đó và vì vậy có thể căn cứ hệ thống khúc xạ của huyết thanh để tính hàm lượng protein huyết thanh. Người ta dùng khá rộng rãi khúc xạ kế trong việc định lượng protein và các thành phần của nó trong huyết thanh. Định lượng protein huyết thanh bằng khúc xạ kế. Điều chỉnh khúc xạ kế Trước khi định lượng protein huyết thanh phải cho vài giọt nước cất lên máy vạch đo đường ranh giới hai miền tối sáng phải trùng với số 0 ở phía đo đường và phía ghi chỉ số khúc xạ và nếu vạch đo và đường ranh giới hai miền tối sáng không đúng với yêu cầu trên thì phải điều chỉnh lại máy cho đúng. Cách định lượng Huyết thanh phải tươi và trong suốt. Cho 2 giọt .

• Sinh học
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục