TAILIEUCHUNG - Báo cáo khoa học: Một số vấn đề về phương pháp dạy học ngoại ngữ ở trường phổ thông

Bộ GDĐT vừa ban hành dự thảo về việc dạy và học tiếng nước ngoài trong nhà trường. Theo đó, đối với giáo dục phổ thông, việc dạy và học bằng tiếng nước ngoài chỉ áp dụng đối với các môn khoa học tự nhiên, công nghệ và tin học theo chương trình giáo dục phổ thông của VN hoặc chương trình của nước ngoài do Bộ quy định hoặc phê duyệt. | Nghiêrícứu Khoa học Giáo dục MỘT SỐ VẨN -DỈ PHÁP DẠY HỌC NGOẠI NGỪ ở TRƯỜNG PHố THÔNG ThS. BÚI ĐÚC THIỆP Viện Chiên lược và Chương trình giáo dục lị Tình hình dạy và học ngoại ngữ ở trường phổ thông Việt Nam Từ sau khi nước nhà giành được độc íập tự do 9 1945 đến nay do những điều kiện lịch sử quan hệ ngoại giao và nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của từng thời kì xây dựng và bảo vệ Tổ quốc chúng ta đã tổ chức dạy và học một sô ngoại ngữ trong đó phổ biến là bốn thứ tiếng Anh Pháp Nga và Trung Quốc. Nhờ có sự quan tâm của Nhà nước địa phương và của ngành giáo dục sô trường học có dạy ngoại ngữ phát triển nhanh. Tính đến năm học 2003 - 2004 cả nước có 91 1 trường trung học cơ sở THCS và 97 7 trường trung học phổ thông THPT có dạy ngoại ngữ. Ngoại ngữ đã trở thành môn thi tốt nghiệp của cấp THPT sô lượng học sinh HS học và tham gia thi tốt nghiệp môn Ngoại ngữ ngày càng tăng Hình thức dạy và học ngoại ngữ đa dạng ngoại ngữ là môn học bắt buộc ở trung học và là môn học tự chọn ở tiểu học. Tiếng Anh tiếng Pháp tiếng Nga và tiếng Trung Quốc trở thành những môn chuyên ở các trường THPT chuyên tiếng Pháp được dạy tăng cường để có thể trở thành một chuyên ngữ ở một số địa phương. Chương trình và SGK ngoại ngữ đã được xây dựng và biên soạn để giảng dạy trong trường phổ thông từ tiểu học đến trung học. Đặc biệt từ năm học 2000 - 2001 Bộ GD ĐT đã chỉ đạo triển khai thí điểm việc dạy và học theo chương trình và SGK mới môn Ngoại ngữ từ lớp 6 THCS đến hết lớp 12 THPT. Việc dạy và học ngoại ngữ ở trường phổ thông đã góp phần thúc đẩy sự tiến bộ trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội của nước ta trong suốt thời gian qua. Tuy nhiên xét từ nhu cầu phát triển của đất nước và đặt việc dạy và học ngoại ngữ trong bối cảnh phát triển chung của thê giới và khu vực chúng ta cũng đã nhận thấy những bất cập của việc dạy và học ngoại ngữ. Nhìn chung chất lượng dạy và học ngoại ngữ ở trường phổ thông chưa cao mục tiêu dạy và học ngoại ngữ đặt ra chưa phù hợp chương trình còn tản mạn

• Báo cáo khoa học
• phương pháp dạy học ngoại ngữ
• báo cáo khoa học
• phương pháp học ngoại ngữ
• khoa học giáo dục
• Dạy học ngoại ngữ
• Giáo học pháp ngoại ngữ
• Tổ chức quá trình dạy học
• Kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ
• Tri thức văn hóa
• Dạy ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ
• Giao tiếp bằng tiếng nước ngoài
• Phương tiện dạy học hiện đại
• Phương pháp hiện đại dạy học ngoại ngữ
• Tổ chức quá trình dạy học ngoại ngữ
• Toàn cảnh giáo dục học pháp ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp phiên dịch
• Phương pháp nghe nói
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Dạy học tương tác
• Phương pháp dạy học tương tác
• Hoạt động dạy học tương tác
• Phương pháp tương tác
• Khái niệm ngoại ngữ
• Cách học ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và bản sắc dân tộc
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Hoạt động giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp giảng dạy
• Tình hình dạy và học ngoại ngữ Việt Nam
• Trung tâm ngoại ngữ
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Công tác giảng dạy tiếng Anh
• Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Thuật ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Học ngoại ngữ chuyên ngành
• Dạy ngoại ngữ theo phương pháp giao tiếp
• Phương pháp dạy ngôn ngữ giao tiếp
• Ngôn ngữ hình vị trong tiếng Anh
• Việc học ngoại ngữ
• Môn văn hóa cơ bản
• Môn học ngoại ngữ
• Tạp chí khoa học
• Ngôn ngữ cử chỉ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Nâng cao kỹ năng học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Định hướng phát triển năng lực sinh viên
• Giảng dạy ngoại ngữ trong trường quân đội
• Đổi mới chương trình dạy ngoại ngữ
• Tác phẩm văn học Nga
• Đổi mới giáo dục
• đề án dạy học
• kinh nghiệm dạy hoc
• đổi mới phương pháp học ngoại ngữ
• năng lực ngoại ngữ
• phòng học ngoại ngữ
• Sinh viên thế hệ mới
• Đặc điểm của sinh viên thế hệ mới
• Tâm lý học
• Kỹ năng lời nói
• Phát triển năng lực ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học theo nhiệm vụ
• Công đoạn xây dựng hoạt động dạy học
• Môi trường ngoại ngữ
• kinh nghiệm dạy ngoại ngữ
• tự học ngoại ngữ
• hoạt động dạy ngoại ngữ
• Thực hành giao tiếp
• Đường hướng giao tiếp
• Bình diện ngôn ngữ
• Phương pháp dạy học phát âm
• Khung tham chiếu Châu Âu
• Đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Giảng dạy tiếng Anh
• Lý thuyết ngôn ngữ thứ hai
• Thiết kế giáo trình ngoại ngữ
• Lớp học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học tiếng Nhật
• Phương pháp dạy học tích cực
• Động cơ học ngoại ngữ
• giảng viên dạy ngoại ngữ
• chất lượng giảng viên dạy ngoại ngữbáo cáo khoa học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Tạp chí khoa học Cảnh sát nhân dân
• Phương pháp dịch ngữ pháp
• Phương pháp nghe khẩu ngữ
• Phương pháp tình huống
• Phương pháp phản ứng hành động
• Phương pháp dạy và học môn viết
• Phương pháp dạy và học
• Khoa Ngoại ngữ
• Đại học mở TP
• HCM
• Chỉnh sửa bài viết ngoại ngữ