TAILIEUCHUNG - Phương pháp sản xuất hydro mới với chi phí rẻ

Các nhà khoa học vừa công bố phương pháp sản xuất hydro mới với chất xúc tác là ánh sáng mặt trời với nguyên liệu nước chứa một số thành phần chất thải giúp cho việc sản xuất hydro có chi phí rẻ và dễ quản lý hơn. Với phương pháp mới, việc sản xuất hydro có chi phí rẻ hơn và dễ quản lý hơn. (iStockphoto) Trong phương pháp sản xuất hydro truyền thống, các chất xúc tác hiếm và đắt tiền là platinum và palladium được sử dụng để kích thích phản ứng hóa học có thành phần là. | Phương pháp sản xuất hydro mới với chi phí rẻ Các nhà khoa học vừa công bố phương pháp sản xuất hydro mới với chất xúc tác là ánh sáng mặt trời với nguyên liệu nước chứa một số thành phần chất thải giúp cho việc sản xuất hydro có chi phí rẻ và dễ quản lý hơn. Với phương pháp mới việc sản xuất hydro có chi phí rẻ hơn và dê quản lý hơn. iStockphoto Trong phương pháp sản xuất hydro truyền thống các chất xúc tác hiếm và đắt tiền là platinum và palladium được sử dụng để kích thích phản ứng hóa học có thành phần là khí thiên nhiên. Giáo sư Thomas Maschmeyer từ Đại học Sydney người vừa được bổ nhiệm tới một học viện khác và cấp ngân sách mới cho nghiên cứu về hydro giới thiệu phương pháp mới sản xuất hydro sử dụng chất xúc tác molybdenum một nguyên liệu có nguồn cung dồi dào. Phản ứng xảy ra ở điều kiện nhiệt độ phòng và ánh sáng mặt trời có thể tạo ra hydro từ nước chứa rác thải hữu cơ. Loại hóa chất dồi dào Hydro có lẽ là loại hóa chất dồi dào nhất trên thế giới. Phương pháp sản xuất hydro sử dụng nguyên liệu khí thiên nhiên. Do vậy hydro được coi là sản phẩm từ nhiên liệu giáo sư Thomas Maschmeyer cho biết. Đây là phương pháp dùng chất xúc tác hoặc hơi biến đổi nghĩa là sử dụng nhiệt độ cao và khí thiên nhiên để thúc đẩy phản ứng hình thành hydro. Ông Thomas Maschmeyer cho biết nhóm nghiên cứu của ông có thể sản xuất hydro ở nhiệt độ phòng với chất xúc tác là ánh sáng mặt trời với nguyên liệu nước chứa một số thành phần chất thải. Các chất thải có thể từ nước cống đã được xử lý một phần chất thải từ các nhà máy đồ uống hoặc nhà máy tinh chế đường hay các cơ sở khử lưu huỳnh hoặc tinh lọc hóa dầu. Theo ông Thomas Maschmeyer khi khai thác ánh sáng mặt trời các nhà nghiên cứu cần một diện tích bề mặt đáng kể. Tuy nhiên họ tính toán rằng nếu đặt các chất xúc tác lên đĩa họ sẽ cần diện tích bề mặt khoảng 2 5 x2 5 kilomet. Để sản xuất khoảng 1 5 gigawatt năng lượng tương đương với công suất của một nhà máy nhiệt điện dùng nguyên liệu than nếu so sánh với nguồn cung nguyên .

• Hoá học
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• lý thuyết các phản ứng hóa học
• nghiên cứu các phản ứng hóa học
• Tài liệu hóa học
• bài giảng môn hóa học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Bài giảng Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy hóa học
• Cấu trúc của chương trình Hóa học
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giảng dạy bộ môn Hóa học
• Phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học
• Đổi mới giảng dạy bộ môn Hóa học
• Giảng dạy Hóa học trong trường THCS
• Chất lượng học tập bộ môn Hóa học
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy học hợp tác
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Kích thích tính tích cực học tập
• Nâng cao chất lượng học
• Giảng dạy Hóa học
• Khoa học giáo dục
• Giảng dạy Hóa học ở Đức
• Giảng dạy Hóa học ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục ở Việt Nam
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• Giáo trình Giảng dạy Hóa học
• Dạy Hóa học trường phổ thông
• Giảng dạy lý thuyết Hóa học
• Giảng dạy bài tập Hóa học
• Hóa học trung học phổ thông
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học theo hợp đồng
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy Hóa học
• Phương pháp đóng vai trong giảng dạy Hóa học
• Dạy học thông qua hoạt động của người học
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Kỹ thuật vào bài môn Hóa THPT
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng môn Hóa
• Phương pháp giảng dạy học Hóa
• Dạy học theo dự án
• Dạy học dự án
• Lý luận phương pháp dạy học
• Định luật hóa học
• Phương pháp thiết kế bài giảng
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng văn hóa Pháp
• Thực hành tiếng Pháp
• Giảng dạy thực hành tiếng cho người học
• Dạy kĩ năng văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy kĩ năng văn hóa Pháp
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học 11
• Phần mềm dạy học Hóa học
• Dạng bài giảng điện tử Hóa học
• Dạy học hóa học 11
• Phương pháp dạy học hóa học 11
• Cẩm nang phương pháp sư phạm
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Những nguyên tắc trong giảng dạy
• Lập kế hoạch bài giảng
• Phương pháp trực quan hóa trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học cồng chiêng của tộc người Jrai và Bahnar
• Giáo trình giảng dạy cồng chiêng
• Phương pháp dạy học Cồng chiêng của tộc người Jrai
• Thực trạng truyền dạy cồng chiêng trong tộc người Jrai
• Dạy học cồng chiêng theo phương pháp mới
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp giáo dục hiện đại
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phương pháp dạy học Hóa 8