TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học nhằm kích thích tính tích cực học tập của học sinh nâng cao chất lượng học tập bộ môn Hóa học trong trường trung học phổ thông

Bộ môn Hóa học được coi là môn học khó đối với học sinh trung học phổ thông. Nếu tạo cho học sinh được tính tích cực thì việc học tập môn Hóa học sẽ trở nên nhẹ nhàng, dễ hiểu, nâng cao chất lượng học tập. Nhằm giúp các bạn hiểu hơn về vấn đề này, nội dung sáng kiến kinh nghiệm "Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học nhằm kích thích tính tích cực học tập của học sinh nâng cao chất lượng học tập bộ môn Hóa học trong trường trung học phổ thông" dưới đây. | Trường THCS Thị Trân 2 GV Huỳnh Cao Trí SÁNG KIẾN kinh nghiêm môn hóa học Phần I LỜI NÓI ĐẦU A CƠ SỞ NGHIÊN CỨU -Hóa học là khoa học thực nghiệm nghiên cứu về chất sự biến đổi về chất những biến đổi vật chất trong tự nhiên. -Môn hóa học trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản để học sinh không bối rối trong các tình huống gặp phải trong tự nhiên giải thích được các hiện tượng tự nhiên không mê tín dị đoan có niềm tin vào khoa học. Môn hóa học giáo dục cho các em học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên biết bảo vệ môi trường sống trước những hiểm họa về môi trường do con người gây ra trong thời kỳ công nghiệp hóa. -Trường THCS Thị Trấn 2 đầu tư trang bị cho môn hóa học các thiết bị dạy học đầy đủ phù hợp với mục tiêu yêu cầu giảng dạy bộ môn hóa học. Giáo viên khai thác phương tiện dạy học để thí nghiệm chứng minh thí nghiệm biểu diễn thí nghiệm thực hành giúp cho học sinh nắm chắc kiến thức lý thuyết một cách chủ động sáng tạo hứng thú và tích cực học tập. -Bộ môn hóa học là môn học được coi là môn khó đối với học sinh THCS. Nếu tạo cho học sinh có được tính tích cực học tập thì việc h ọc tập môn hóa học sẽ trở nên dễ dàng nhẹ nhàng giúp học sinh có thể tiếp tục học tốt ở cấp THPT vì vậy việc đổi mới phương pháp đóng vai trò quan trọng trong chất lượng giảng dạy. Chính vì những điều đã nêu trên nên năm học 2011-2012 tôi mạnh dạn đăng ký sáng kiến kinh nghiệm có tên ĐổI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC NHẰM kích thích tính tích cực học TẬP CỦA HỌC SINH NÂNG CAO CHẤT lượng học tập bộ môn HÓA HỌC TRONG TRƯỜNG THCS . B CỞ SỞ LÝ LUẬN KIẾN THỨC SKKN ĐỔi mói phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm kích thích tính tích cực học tập nâng cao chât lượng học tập bộ môn hóa học 1 Trường THCS Thị Trân 2 GV Huỳnh Cao Trí Tài liệu chỉ xem dine một sp trang ằu Vui lộng Mood hlerfctixem toàn bó các trang Học sinh có một hệ thông kiên thức phổ thông - Lớp 8 hệ thông khái niệm hóa học cơ bản - Lớp 9 các kiên thức cơ bản về các hợp chất vô cô oxit axit bazơ .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Hóa học
• Kích thích tính tích cực học tập
• Nâng cao chất lượng học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4