TAILIEUCHUNG - luận văn:Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học trung học phổ thông (Chương 3: Cacbon - Silic sách giáo khoa Hóa học 11)

Nhiều năm nay, cả nước ta đã và tiến hành công cuộc đổi mới giáo dục. Chương trình và sách giáo khoa được thay đổi theo hướng tích cực về nội dung lẫn hình thức nhằm theo kịp với xu thế phát triển của nền giáo dục thế giới. Thực trạng giáo dục nước ta qua nghiên cứu cho thấy việc giảng dạy kiến thức nói chung và kiến thức hóa học nói riêng vẫn được tiến hành theo lối “thông báo – tái hiện” | LUẬN VĂN ĐỀ TÀI Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học trung học phổ thông Chương 3 Cacbon - Silic sách giáo khoa Hóa học 11 A If A Ấ l X 1 V 1 Ấ 1 . 1 1 Một sô biện pháp nâng cao chât lượng dạy học môn hóa học trung học phô thông Chương 3 Cacbon - Silic sách giáo khoa Hóa học 11 Trần Thị Hà Thu Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Hóa học Mã sô 60 14 10 Người hướng dẫn . Lê Kim Long Năm bảo vệ 2012 Abstract. Nghiên cứu một sô thành tô của quá trình dạy học bao gồm chương trình và sách giáo khoa đôi mới phương pháp dạy học các phương pháp kiểm tra đánh giá môn Hóa học ở bậc Trung học phô thông THPT . Nghiên cứu thực trạng và đề xuât các biện pháp đôi mới về phương pháp dạy học các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập nhằm nâng cao chât lượng dạy và học môn Hóa học trong chương 3 Cacbon - silic sách giáo khoa Hóa học ở trung học phô thông. Tiến hành thực nghiệm sư phạm TNSP tại hai trường THPT Nguyễn Trãi và THPT Việt Nam - Ba Lan nhằm đánh giá kết quả đạt được và rút ra các bài học cần thiết các khuyến nghị cần thực hiện để nâng cao chât lượng dạy và học môn Hóa học. Keywords. Hóa học Cacbon Silic Phương pháp giảng dạy Chât lượng giáo dục Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nhiều năm nay cả nước ta đã và tiến hành công cuộc đôi mới giáo dục. Chương trình và sách giáo khoa được thay đôi theo hướng tích cực về nội dung lẫn hình thức nhằm theo kịp với xu thế phát triển của nền giáo dục thế giới. Thực trạng giáo dục nước ta qua nghiên cứu cho thây việc giảng dạy kiến thức nói chung và kiến thức hóa học nói riêng vẫn được tiến hành theo lôi thông báo - tái hiện . Giáo viên chủ yếu chú trọng vào việc hoàn thành bài giảng phương pháp dạy học theo lôi truyền thụ một chiều học sinh chủ yếu tiếp thu một cách thụ động không phát huy được tư duy sáng tạo của người học. Bên cạnh đó việc kiểm tra - đánh giá vẫn còn nhiều bất cập. Mặc dù đã hạn chế được tình trạng học thuộc máy móc theo sách giáo khoa .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.