TAILIEUCHUNG - Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học: Phần 2

Tiếp theo nội dung phần 1, phần 2 của giáo trình "Phương pháp dạy học hóa học" gồm có 3 chương với các nội dung: Phương pháp giảng dạy các nguyên tố và chất hóa học, phương pháp giảng dạy phần hóa học hữu cơ, giảng dạy các bài luyện tập, ôn tập - thực hành hóa học. | tố - ng oá oá nễ ng ội ần ỉự ử in _ á íc ic á rị ũ -g -í Chướng IV PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC NGUYÊN TỐ VÀ CHÁT HOÁ HỌC ị . . ị 1 VỊ TRÍ VÀ NHIỆM vụ CHUNG CỦA CÁC BẲi DẠY VÉ CHÁT - NGUYỀN TỐ ẸOÁ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC PHỔ THÔNG I. Nhiệm vụ cỏa các bài giáng về chất - nguyên tẻ hoá học Đổi tưọng nghiên cứu của hoá học là các chát và quá trĩnh biển áổi của chúng nên các bài giảng vệ chất chiếm một. tỉ Ịệ .đáng kể trong chương trình hoá học phổ thông ờ THCS chiếm 43 THPT chiếm 41 . Ta cỏ thề thấy được tầm quan trọng cũa cảc bài giàng về chất thông qua các nhiệm vụ cửa chúng. Các bài giảng về chất trong chương trìrih hoá học phổ thông cỏ các nhiệm vụ sau 1. Các. bài giảng về chat ợ trung học cơ sờ nhằm cung ẹấp các kiến thức hoá học co bản vè chất và các biến đểi cua chúng qua đó mà hình thành rríột hậ thảng kiến thức hoá học cơ bản ban đầu và chuẩn bị cho học íiiah tiếp thu các kiến thỏc lí thuyết chù đạo cửa toàn bộ chường trinh hoá học phổ thông được nghiên cứu ở THPT Với nhiệm vụ hẫý tròng chương trình THCS học sinh được trang bị những kiến thức cơ-bàn về thành phần tính chất điều chế và ứng dụng cùa các đơn chất hợp chất vộ cơ hữu cơ cơ bản quan trọng nhất của hoố học. 2. Các bài giảng về chẳt giúp cho việc hình thành hoàn thiện các khái niệm hoá học cơ bàn nhất như - ĩỉừih thành khái niệm vê chát như thành phân câu tạo phân từ tính chẩt phương pháp điều ché các đơn chất các loại hợp chất vô Cỡ hữu cơ cơ bản quan trpng các chất oxi hoá chất khừ chất điện li chạt không điện li. và các mối quan hệ giữa các chất giữa các khái hiệm. - Hình thành và hoàn thiện khái niệm về phản ứng hoá học như dâu hiệu điều kiệạ phản ứng bản chất các cách phân loại phàn úng hoá 1AO học cơ chế phàn ứng các yếu tố tác động ỉàm tăng tốc độ phàn ứng I và ứng dụng trong quá trình sản xuất các chất hoá học cụ thề. í 3. Thông qua các bài về chất đề vận dụng các kiến thức lí thuyết củng I cổ hoàn thiện V- phát triền nội dung kiển thức cùa chủng. I Trong các bài giảng vể .

• Giáo dục học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đổi mới phương pháp dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học lớp 10
• Dạy học định hướng tích cực hóa
• Chất lượng dạy học Hóa học 10
• Phương pháp dạy học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Bài giảng Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy hóa học
• Cấu trúc của chương trình Hóa học
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Dạy học dự án
• Phương pháp dạy học dự án
• Tìm hiểu phương pháp dạy học dự án
• Tham khảo phương pháp dạy học dự án
• Dạy học phần hóa học hữu cơ
• Vấn đề dạy học dự án
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy học Hóa học THPT
• Hình thức dạy học dự án
• Đặc điểm dạy học dự án
• Phương pháp dạy học Hóa học phổ thông
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Tổ chức dạy học đại học
• Dạy học theo hướng tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phức hợp
• Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp
• Thiết kế bài Hóa học 12
• Chất lượng dạy học Hóa học 12
• Chương trình Hóa học 12 ban Cơ bản
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Lí luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Dạy học Hóa học lớp 10
• Mở đầu bài trong dạy học
• Củng cố bài trong dạy học
• Dạy học hợp tác
• Dạy học hợp tác trong dạy Hóa học
• Dạy học Hóa học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Phương pháp dạy học tích cực
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• phương pháp giảng dạy
• Dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học toán
• Phương pháp thuyết trình nhóm
• Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm
• Lý luận dạy học Hóa học đại cương
• Dạy học Hóa học đại cương
• Sư phạm Hóa học
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học theo góc
• Hóa học 10 nâng cao
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học theo hợp đồng
• Dạy học Hóa học lớp 10 Nâng cao
• Dạy học phần Phi kim
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Cấu trúc phần Phi kim Hóa 10
• Cấu trúc chương trình hóa học phổ thông
• Khái niệm hóa học
• Định luật hóa học cơ bản
• Dạy học theo hợp đồng
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ
• Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ
• Dạy học Hóa học 11 Nâng cao
• Phương pháp giáo dục chủ động tích cực
• Hóa học trung học phổ thông
• Dạy học cá thể hóa
• Quản lý dạy học cá thể hóa
• Thực trạng dạy học cá thể hóa
• Dạy học ở trường tiểu học
• Biện pháp dạy học cá thể hóa
• Phương pháp dạy học cá thể hóa
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa