TAILIEUCHUNG - Những kỹ năng đơn giản để đạt điểm cao trong bài thi ĐH

I. Trước khi thi: 1. Học và ôn thi: Không nên học, đọc một cách ngấu nghiến, nhồi nhét → căng thẳng và hay quên. Không học như là “hành xác”. Nên xem lại các phần còn lơ mơ, các công thức còn chưa thuộc. Giữ tâm lí thoải mái. Không nên quá lo lắng → học tràn lan → càng lơ ngơ → không có kĩ năng tự làm bài. (Tốt nhất là tránh xa các lớp luyện thi cấp tốc, luyện thi cấp tốc chỉ tốn tiền và thêm mệt mỏi). Nội dung đề thi: Theo cấu trúc. | Những kỹ năng đơn giản để đạt điểm cao trong bài thi ĐH I. Trước khi thi 1. Học và ôn thi Không nên học đọc một cách ngấu nghiến nhồi nhét căng thẳng và hay quên. Không học như là hành xác . Nên xem lại các phần còn lơ mơ các công thức còn chưa thuộc. Giữ tâm lí thoải mái. Không nên quá lo lắng học tràn lan càng lơ ngơ không có kĩ năng tự làm bài. Tốt nhất là tránh xa các lớp luyện thi cấp tốc luyện thi cấp tốc chỉ tốn tiền và thêm mệt mỏi . Nội dung đề thi Theo cấu trúc của Bộ GD-ĐT. Học sinh cần bám sát cấu trúc để tránh ôn thi lan man không hiệu quả. Các em thi khối B D nên tham khảo đề thi khối A để rút kinh nghiệm. 2. Ăn uống ngủ nghỉ Tránh thức quá khuya học quá sức. Tốt nhất là ngủ sớm và dậy sớm. Ăn uống ngủ đầy đủ 6h 7h một ngày nếu có thói quen ngủ trưa 15 phút - 45 phút thì càng tốt. Tránh xa các món ăn lạ các chất kích thích. 3. Đi thi Tìm hiểu kĩ địa điểm thi chọn đường đi tốt nhất tránh ách tắc nên đi sớm và nếu cần thiết có người nhà đưa đi. Chú ý ăn mặc đầu tóc giầy dép tác phong thoải mái nhưng nghiêm túc. 4. Buổi tối trước ngày thi Soạn đầy đủ giấy tờ đồ dùng Giấy báo thi CMND giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời bút chì tẩy thước compa đồng hồ máy tính. để sẵn. Chú ý chuẩn bị nhiều bút cùng loại cùng màu. Tất cả nên cho vào một túi nhựa trong và kiểm tra đầy đủ ngay buổi tối trước khi đi thi. Không dùng bút xóa. Nên đi ngủ sớm trước 11h30 dậy sớm và đến trường sớm. Dậy miễn cưỡng sẽ làm tinh thần và thân thể rất mệt mỏi. Nếu trường ở xa buổi trưa nên nghỉ lại. Có thể mang theo chai nước khăn lạnh vào trong phòng thi. 5. Tại địa điểm thi Ngay từ buổi tập trung đầu tiên nên tìm hiểu thật kĩ vị trí phòng thi khu vệ sinh phòng y tế làm quen với các bạn cùng phòng thoải mái và tự tin hơn khi đi thi. II. Trong khi thi 1. Vào phòng thi Thư giãn. Tư tưởng thoải mái. Bình tĩnh tự tin và cẩn thận là đã giành được 50 phần thắng. 2. Nhận bài thi Nên dành khoảng 5 - 10 phút đọc kĩ đề. Đọc khoảng 2 lần lên chiến lược làm bài với tinh thần dễ làm khó bỏ các câu

• Ôn thi ĐH-CĐ
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• lý thuyết các phản ứng hóa học
• nghiên cứu các phản ứng hóa học
• Tài liệu hóa học
• bài giảng môn hóa học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Bài giảng Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy hóa học
• Cấu trúc của chương trình Hóa học
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giảng dạy bộ môn Hóa học
• Phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học
• Đổi mới giảng dạy bộ môn Hóa học
• Giảng dạy Hóa học trong trường THCS
• Chất lượng học tập bộ môn Hóa học
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy học hợp tác
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Kích thích tính tích cực học tập
• Nâng cao chất lượng học
• Giảng dạy Hóa học
• Khoa học giáo dục
• Giảng dạy Hóa học ở Đức
• Giảng dạy Hóa học ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục ở Việt Nam
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• Giáo trình Giảng dạy Hóa học
• Dạy Hóa học trường phổ thông
• Giảng dạy lý thuyết Hóa học
• Giảng dạy bài tập Hóa học
• Hóa học trung học phổ thông
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học theo hợp đồng
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy Hóa học
• Phương pháp đóng vai trong giảng dạy Hóa học
• Dạy học thông qua hoạt động của người học
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Kỹ thuật vào bài môn Hóa THPT
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng môn Hóa
• Phương pháp giảng dạy học Hóa
• Dạy học theo dự án
• Dạy học dự án
• Lý luận phương pháp dạy học
• Định luật hóa học
• Phương pháp thiết kế bài giảng
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng văn hóa Pháp
• Thực hành tiếng Pháp
• Giảng dạy thực hành tiếng cho người học
• Dạy kĩ năng văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy kĩ năng văn hóa Pháp
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học 11
• Phần mềm dạy học Hóa học
• Dạng bài giảng điện tử Hóa học
• Dạy học hóa học 11
• Phương pháp dạy học hóa học 11
• Cẩm nang phương pháp sư phạm
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Những nguyên tắc trong giảng dạy
• Lập kế hoạch bài giảng
• Phương pháp trực quan hóa trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học cồng chiêng của tộc người Jrai và Bahnar
• Giáo trình giảng dạy cồng chiêng
• Phương pháp dạy học Cồng chiêng của tộc người Jrai
• Thực trạng truyền dạy cồng chiêng trong tộc người Jrai
• Dạy học cồng chiêng theo phương pháp mới
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp giáo dục hiện đại
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phương pháp dạy học Hóa 8