TAILIEUCHUNG - Đề tài nghiên cứu khoa học: Phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo trong hoạt động làm quen với toán

Phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo là một vấn đề quan trọng của giáo dục mầm non nhằm phát triển khả năng tư duy cho trẻ nhỏ. Các hoạt động cho trẻ làm quen với toán ở trường mầm non là môi trường thuận lợi để phát triển khả năng khái quát ở trẻ nhỏ. Ở trẻ nhỏ, khả năng khái quát hóa được phát triển ở các mức độ khác nhau: từ sự khái quát trực quan trên cơ sở tính chất chung của các dấu hiệu bên ngoài tới khái quát trên cơ sở. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Khoa học Xã hội và Nhân văn 26 2010 85-91 Phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo trong hoạt động làm quen với toán Đỗ Thị Minh Liên Khoa Giảọ đục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 136 Xuân Thủy cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 24 tháng 03 năm 2010 Tóm tắt. Phát triển khả năng khái quát hoá cho trẻ mẫu gỉáo là một vấn đề quan trọng của giáo dục mầm non nhằm phát triển khả năng tư duy cho trẻ nhỏ Các hoạt động cho trẻ làm quen với toán ở trường mầm non là môi trường thuận lợi để phát triển khả năng khái quát hoá cho trẻ nhỏ. Ở trẻ nhỏ khả năng khái quát hoá được phát triển ở các mức độ khác nhau từ sự khái quát trực quan trên cơ sờ tính chất chung của các dấu hiệu bên ngoài tới khái quát trên cơ sở tính chất chung các dấu hiệu bản chất. Quá tnnh hình thành khả năng khái quát hoá ở trẻ mẫu giáo gắn chặt chẽ với sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Ở trường mầm non sự phát triển khả năng khái quát hoá cho trẻ còn chưa có sự quan tâm đúng mức. Vi vậy cần nghiên cứù và phối hợp sử dụng linh hoạt các biện pháp đa dạng trong quá trình tỗ chức cho trẻ làm quen với toán nhằm phát triển khả năng này cho trẻ. ỉ. Đặt vấn đề Phát triển năng lực tư duy cho trẻ mẫu giáo MG là mọt trong nhứng nhiệm vụ trọng tâm của GDMN. Khái quát hóa KQH là một năng lực đặc thù của tư duy con người đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển trí tuệ trong quá trình học tập nghiên cứu của mỗi người sau này. Do đó việc hình thành và phát triển năng lực KQH cho trẻ là việc cần thực hiện khi tồ chức các hoạt động nhận biết cho trẻ ở trường mầm non MN . KQH giúp cho trẻ tách được cáỉ chung cái bản chất những mối liên hệ bên trong mang tính quy luật của sự vật hiện tượng. Đồng thời nó cũng phát triển trí thông minh sáng tạo của ĐT. 84-904065669 E-mail trẻ giúp trẻ sau này trở thành những con người đáp ứng được những đòi hỏi của thời đại mới -những con người có các phẩm chất trí tuệ linh hoạt nhanh trí óc quan sát tích cực xử lý tình huống nhanh

• Báo cáo khoa học
• trẻ mẫu giáo
• nghiên cứu khoa học
• đề tài nghiên cứu
• ngôn ngữ học
• văn hóa dân tộc
• Kĩ năng hợp tác của trẻ mẫu giáo
• Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
• phát triển cho trẻ mẫu giáo
• Ý nghĩa giáo dục trẻ mẫu giáo
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ mẫu giáo
• Ebook Trẻ mầm non ca hát
• Trẻ mầm non ca hát
• Bài hát nhà trẻ
• Bài hát mẫu giáo
• Bài hát thiếu nhi
• Tuyển tập bài hát cho trẻ mẫu giáo
• Tuyển tập bài hát nhà trẻ
• Tài liệu âm nhạc mẫu giáo
• Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Hoạt động phát triển thể chất cho trẻ
• Giáo dục thể chất trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Thực trạng sử dụng chuẩn phát triển trẻ
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Giáo viên mầm non
• Biện pháp tổ chức trò chơi cho trẻ em
• Trò chơi học tập cho trẻ em
• Giáo dục trí tuệ cho trẻ mẫu giáo
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục tính tự lập
• Giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo
• Tính tự lập
• Phát triển tính tự lập của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm tính tự lập của trẻ mẫu giáo
• Vai trò của tính tự lập
• Phát triển nhân cách trẻ
• Trẻ tiểu học
• Trò chơi trẻ mẫu giáo
• Câu đố cho trẻ
• Bài hát trẻ mẫu giáo
• Thơ ca mẫu giáo
• Bài hát theo chủ đề
• Thơ ca theo chủ đề
• Câu đố theo chủ đề
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Giáo dục mẫu giáo
• Phát triển tình cảm trẻ mẫu giáo
• Quan hệ xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Kĩ năng đảm bảo an toàn cho trẻ mẫu giáo
• Trường mầm non
• Giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ
• Hoạt động giáo dục an toàn cho trẻ
• Đặc điểm sinh lí của trẻ mầm non
• Giáo dục kỹ năng sống trẻ mẫu giáo
• Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Giáo dục trẻ mẫu giáo
• Chương trình giáo dục mầm non
• Năng lực giao tiếp của trẻ mẫu giáo
• Năng lực hợp tác của trẻ mẫu giáo
• Trò chơi đóng vai theo chủ đề
• Đồ chơi cho trẻ mẫu giáo
• Hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo
• Giáo dục học mầm non
• Hoạt động tạo hình cho trẻ em làm đồ chơi
• Tổ chức trò chơi cho trẻ em mẫu giáo
• Giáo dục an toàn cho trẻ mẫu giáo
• Đảm bảo an toàn cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non
• Ứng xử của cô giáo với trẻ em
• Dinh dưỡng trẻ em
• Giáo trình Dinh dưỡng trẻ em
• Sư phạm mẫu giáo
• Chăm sóc trẻ mẫu giáo
• Trẻ mầm non
• Môi trường chữ cho trẻ mẫu giáo
• Tổ chức môi trường chữ cho trẻ
• Biện pháp môi trường chữ cho trẻ
• Thực trạng môi trường chữ cho trẻ
• Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục sức khỏe cho trẻ mẫu giáo
• Trò chơi vận động
• Biện pháp giáo dục dinh dưỡng
• Dinh dưỡng cho trẻ mẫu giáo
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Trò chơi học tập
• Giáo dục dinh dưỡng trẻ mẫu giáo
• Bài soạn Giáo dục lao động
• giáo dục trẻ em mẫu giáo
• giáo dục lao động cho trẻ
• Đặc điểm lao động trẻ mẫu giáo
• tổ chức lao động cho trẻ
• Biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục cho trẻ biết yêu thương
• Giáo dục cho trẻ biết quan tâm
• Giáo dục tính chia sẻ của trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Kỹ năng sống trẻ lớp mẫu giáo lớn
• Trẻ mẫu giáo lớn
• Thực trạng kỹ năng sống của trẻ
• Giải pháp kỹ năng sống của trẻ
• Biện pháp tác động sư phạm mẫu giáo
• Biện pháp gây hứng thú cho trẻ mẫu giáo
• Phương pháp dạy trẻ 5 6 tuổi
• Phương pháp dạy Toán cho trẻ mẫu giáo
• Thực trạng dạy Toán mầm non
• Cách dạy số đếm cho trẻ
• Phương pháp dạy trẻ mẫu giáo
• Định hướng thời gian
• Dạy trẻ mẫu giáo
• Tiến trình dạy trẻ mẫu giáo định hướng thời gian
• Cấu trúc tiến trình dạy trẻ
• Tình cảm trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Biểu hiện tình cảm của trẻ
• Mức độ biểu hiện tình cảm của trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo
• Hoạt động trải nghiệm
• Biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ
• Phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ mẫu giáo
• Lấy trẻ làm trung tâm
• Quản lý hoạt động chăm sóc trẻ mẫu giáo