TAILIEUCHUNG - Hóa học: Những phân tử đẹp và kì lạ

Tham khảo tài liệu 'hóa học: những phân tử đẹp và kì lạ', tài liệu phổ thông, hóa học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Hóa học Những phân tử đẹp và kì lạ Nếu bạn nghĩ rằng Hóa học thật nhàm chán còn những nhà Hóa học thật khô khan thì chắc hẳn bạn sẽ thay đổi quan điểm của mình khi tìm hiểu về những phân tử rất thú vị sau đây. 1. Hợp chất đặt theo tên danh ca nhạc Pop Hydrocarbon này luôn làm các bạn sinh viên ở Anh cảm thấy phấn khích khi lần đầu tiên nghe thấy tên gọi của nó Adamantane. Cái tên này làm họ nhớ tới Adam Ant danh ca nhạc Pop của những năm 1980 rất nổi tiếng với những ca khúc kì lạ và lôi cuốn giới trẻ. Ngoài ra cái tên Adamantane còn có ý nghĩa xuất phát từ tiếng Hy Lạp là không thể phá hủy bởi khối cấu trúc rất giống kim cương của nó. 2. Phân tử có kết cấu mái vòm Nhóm hợp chất fullerene gắn liền với giải thưởng Nobel năm 1996 của Sir Harry Kroto. Cái tên fullerene được đặt theo Richard Buckminster Fuller nhà kiến trúc sư đã thiết kế mái vòm trắc đạc trưng bày tại Expo 67 ở Montreal. Chính từ mái vòm này mà Kroto đã tìm ra cấu trúc đối xứng của fullerene đầu tiên C60. 3. Phân tử có kiến trúc nhà thờ Các hợp chất có cấu trúc khối đa vòng thường rất khó tồn tại do cực kì kém bền. Năm 1973 nhà Hóa học Scheleyer đã dự đoán về sự tồn tại của một hợp chất có cấu trúc giống như một ngôi nhà housane nhưng ông không thể tổng hợp được nó. Tuy nhiên chỉ hai năm sau Kent đã tổng hợp được một hợp chất gần như hoàn hảo so với những dự đoán của Scheleyer. Chỉ có một chút khác biệt là chất này có gắn thêm một nhóm methylene nên trông giống kiến trúc nhà thờ church bởi vậy ông đã đặt tên cho nó là churchane. 4. Phân tử tàu vũ trụ Có một hợp chất với rất nhiều điểm tương đồng với chuyến du hành của Neil Amstrong. Hợp chất này có cấu trúc giống với tàu Apollo-11 do vậy nó được đặt tên là apolloane và nếu như gắn một nhóm hydroxyl vào vị trí số 11 thì chúng ta thu được apolloane-11-ol. Điều đặc biệt hơn nữa là không chỉ có tên gọi và cấu trúc giống với Apollo-11 mà thời điểm nhà Hóa học A. Nikon tổng hợp thành công nó cũng trùng với thời gian Amstrong du hành lên mặt trăng. 5. Phân tử

• Hoá học
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• lý thuyết các phản ứng hóa học
• nghiên cứu các phản ứng hóa học
• Tài liệu hóa học
• bài giảng môn hóa học
• cấu tạo phân tử
• Phương pháp dạy học hóa học
• Giáo trình Phương pháp dạy học hóa học
• Dạy học hóa học
• Phương pháp giảng dạy các nguyên tố
• Giảng dạy phần hóa học hữu cơ
• Giảng dạy thực hành hóa học
• Bài giảng Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy học hóa học 1
• Phương pháp dạy hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy hóa học
• Cấu trúc của chương trình Hóa học
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Phương pháp dạy thực hành thí nghiệm Hóa
• Dạy Hóa THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giảng dạy bộ môn Hóa học
• Phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa học
• Đổi mới giảng dạy bộ môn Hóa học
• Giảng dạy Hóa học trong trường THCS
• Chất lượng học tập bộ môn Hóa học
• Luận văn thạc sĩ
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy học hợp tác
• Cấu trúc dạy học hợp tác
• Giảng dạy hóa học phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Kích thích tính tích cực học tập
• Nâng cao chất lượng học
• Giảng dạy Hóa học
• Khoa học giáo dục
• Giảng dạy Hóa học ở Đức
• Giảng dạy Hóa học ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục ở Việt Nam
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• Giáo trình Giảng dạy Hóa học
• Dạy Hóa học trường phổ thông
• Giảng dạy lý thuyết Hóa học
• Giảng dạy bài tập Hóa học
• Hóa học trung học phổ thông
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học theo hợp đồng
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy Hóa học
• Phương pháp đóng vai trong giảng dạy Hóa học
• Dạy học thông qua hoạt động của người học
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Kỹ thuật vào bài môn Hóa THPT
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng
• Kỹ thuật mở đầu bài giảng môn Hóa
• Phương pháp giảng dạy học Hóa
• Dạy học theo dự án
• Dạy học dự án
• Lý luận phương pháp dạy học
• Định luật hóa học
• Phương pháp thiết kế bài giảng
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng văn hóa Pháp
• Thực hành tiếng Pháp
• Giảng dạy thực hành tiếng cho người học
• Dạy kĩ năng văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy kĩ năng văn hóa Pháp
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học
• Bài giảng điện tử môn Hóa học 11
• Phần mềm dạy học Hóa học
• Dạng bài giảng điện tử Hóa học
• Dạy học hóa học 11
• Phương pháp dạy học hóa học 11
• Cẩm nang phương pháp sư phạm
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Những nguyên tắc trong giảng dạy
• Lập kế hoạch bài giảng
• Phương pháp trực quan hóa trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học cồng chiêng của tộc người Jrai và Bahnar
• Giáo trình giảng dạy cồng chiêng
• Phương pháp dạy học Cồng chiêng của tộc người Jrai
• Thực trạng truyền dạy cồng chiêng trong tộc người Jrai
• Dạy học cồng chiêng theo phương pháp mới
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp giáo dục hiện đại
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phương pháp dạy học Hóa 8