TAILIEUCHUNG - Giáo trình tổ chức chọn lọc và gây tạo trâu bò cái giống bằng phương pháp nhân giống thuần và lai giống p8

Tham khảo tài liệu 'giáo trình tổ chức chọn lọc và gây tạo trâu bò cái giống bằng phương pháp nhân giống thuần và lai giống p8', khoa học tự nhiên, nông - lâm phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | dạng ATP và các axit béo bay hơi AXBBH . Đó là các axit axetic propionic và butyric theo một tỷ lệ tương đối khoảng 70 20 8 cùng với một lượng nhỏ izobutyric izovaleric và valeric. Những axit này được hấp thu qua vách các dạ dày trước vào máu và trở thành nguồn năng lượng cho vật chủ bò . Quá trình lên men ở dạ cỏ còn sinh ra khí cácbônic và hydro hai khí này kết hợp với nhau tạo ra một phụ phẩm lên men là khí mêtan được định kỳ thải ra ngoài qua ợ hơi. Hình 3-5 Quá trình phân giải và lên men gluxit ở dạ cỏ Phương trình tóm tắt mô tả sự lên men glucoza một sản phẩm trung gian hexoza của quá trình phân giải các gluxit phức tạp để tạo các AXBBH chính và khí mêtan trong dạ cỏ như sau Axit axêtic C6H12O6 2H2O -------- 2CH3COOH 2CO2 4H2 Axit propionic C6H12O6 2H2 ------ 2CH3CH2COOH 2H2O Axit butiric Trường Đại học Nông nghiệp 1 - Giáo trình Chăn nuôi Trâu Bò 67 CH3-CH2CH2COOH 2CO2 2 H2 C6H12Ũ6 Khí mêtan 4H2 CO2 k CH4 2H2O Một số đặc điểm lên men các thành phần gluxit khác nhau cần chú ý như sau - Gluxit vách tế bào xenluloza và hemixeluloza Các loại gluxit cấu trúc vách tế bào xơ là phần dinh dưỡng quan trọng nhất trong các thức ăn cho gia súc nhai lại là thành phần chính của các loại thức ăn như cỏ xanh cỏ khô thức ăn ủ chua rơm và thân các loại cây thức ăn. Tiêu hoá xơ là đặc thù của gia súc nhai lại và nhờ khả năng này mà gia súc nhai lại tồn tại vì chúng không cạnh tranh thức ăn với con người. Xơ có thể được tiêu hoá hoàn toàn mặc dù chúng không thể tiêu hoá nhanh như tinh bột và đường. Nguyên nhân làm cho xơ trong thức ăn thường có tỷ lệ tiêu hoá thấp là do trong vách tế bào thực vật có lignin. Lignin ngăn cản vi sinh vật xâm nhập vào thành phần xơ và cũng là chất tạo liên kết bền vững với các phân tử hemixeluloza và xenluloza. Xét theo quan điểm về dinh dưỡng có ba khía cạnh về lên men xơ người chăn nuôi cần biết và hiểu rõ Như đã đề cập ở trên vi sinh vật lên men xơ rất mẫn cảm với môi trường axit trong dạ cỏ. Độ pH tốt nhất cho quá trình lên men từ 6 4-7 0. Tốc

• Nông nghiệp
• giáo trình đại học
• tài liệu sinh học
• giáo trình vật lý
• giáo trình mạng
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục