TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm môn luật lớp đại học – Định tội danh đối với tội phạm hoàn thành

Luật pháp Định tội danh đối với tội phạm hoàn thành Khái niêm: Tội phạm đc coi là hoàn thành khi trong các hvi mà chủ thể thực hiện có đầy đủ tất cả các dấu hiệu của CTTP Khách thể: -Xâm phạm đến khách thể chung, khách thể loại và khách thể trực tiếp + Xem xét khách thể chung( toàn bộ QHXH đc PL bảo vệ) giúp khẳng định hvi nguy hiểm có bị LHS cấm không | Sáng kiến kinh nghiệm môn luật lớp đại học - Định tội danh đối với tội phạm hoàn thành Luật pháp Định tội danh đối với tội phạm hoàn thành Khái niêm Tội phạm đc coi là hoàn thành khi trong các hvi mà chủ thể thực hiện có đầy đủ tất cả các dấu hiệu của CTTP Khách thể -Xâm phạm đến khách thể chung khách thể loại và khách thể trực tiếp Xem xét khách thể chung toàn bộ QHXH đc PL bảo vệ giúp khẳng định hvi nguy hiểm có bị LHS cấm không Xem xét khách thể loại nhóm QHXH có cùng tchất giúp có cơ sở KĐ Hvi nguy hiểm cho XH đc thực hiện do Chương nào trong phần các tội phạm BLHS quy định Xem xét khách thể trực tiếp QHXH cụ thể đc PL bảo vệ giúp KĐ đúngCTTP cụ thể đc quy định tại điều khoản nào BLHS- là căn cứ truy cứu TNHS Có nhg hvi phạm tội cung xâm hại đến khách thể loại và khách thể trực tiếp sở hữư của nhà nc hoặc của CD là khách thể loại tài sản của NN hoặc của CD là khách thể trực tiếp Cùng một hvi phạm tội có thể xâm phạm đến một hay nhiều khách thể ttrực tiếp cùng hvi vi phạm quy định về vũ khí vật liệu nổ công cụ hỗ trợ xâm phạm đến 3 khách thể trực tiếp đc nhà làm luất gộp vào tại Đ 234 Khách quan - Hvi phạm tội đc thực hiện bằng hđộng hoặc không hđộng việc phân biệt rõ các CTTP mà hvi đc thc hiện là đk để ĐTD đúng Cùng một hvi phạm tội có nhiều dấu hiệu của đồng thời nhiều CTTP độc lập nhg đc thu hút hết vào một tội- TH này chỉ định một tội danh VD12- trg 70 Cùng một hvi phạm tội ng trong TH sau phải định 2 tội .hvi đồng thời là dấu hiệu định tội trong CTTP cơ bản của tội phạm này cũng là dấu hiệu định khung trong CTTP tăng nặng giảm nhẹ của tội phạm khác .hvi đó đồng thời là dấu hiệu của 2 CTTP độc lập .hvi đó đồng thời là DH của 2 CTTP độc lập cùng là định khung trong CTTP tăng nặng giảm nhẹ của 2 tội phạm khác nhau Hậu qủa phạm tội Xác định đc hậu quả phạm tội là cơ sở nhẩt thiết phải có để truy cứu TNHS của hvi tương ứng với hậu quả đó - Mối qhệ nhân quả không bjo tồn tại nếu không có hvi phạm tội và hậu quả phạm tội Thời điểm cho phép XĐ mối quan hệ nhân quả

• Luật học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• phương pháp dạy học
• giáo án đại học
• kinh nghiệm dạy học
• giảng viên đại học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4