TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 2 – Vẽ cái cốc

MỜI QUÝ THẦY, CÔ GIÁO Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật: Kiểm tra: Trên màn hình là các đồ vật gì? MỜI QUÝ THẦY, CÔ GIÁO Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Mĩ thuật: Bài 15 Vẽ theo mẫu: Vẽ cái cốc Bài 15 Vẽ theo mẫu Vẽ cái cốc Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật: 1. Quan sát nhận xét. MỜI QUÝ THẦY, CÔ GIÁO Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật: Bài 15 Vẽ theo mẫu Vẽ cái cốc 1. Quan sát nhận xét. *Cái cốc. | Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 2 - Vẽ cái cốc MỜI QUÝ THẦY CÔ GIÁO Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật Kiểm tra Trên màn hình là các đồ vật gì MỜI QUÝ THẦY CÔ GIÁO Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Mĩ thuật Bài 15 Vẽ theo mẫu Vẽ cái cốc Bài 15 Vẽ theo mẫu Vẽ cái cốc Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật 1. Quan sát nhận xét. MỜI QUÝ THẦY CÔ GIÁO Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật Bài 15 Vẽ theo mẫu Vẽ cái cốc 1. Quan sát nhận xét. Cái cốc gồm có các bộ phận nào -Hoạt động nhóm 4 Nêu hình dạng đặc điểm 1 số loại cốc. Cái cốc làm bằng các chất liệu gì Nêu 1 số họa tiết thường trang trí cái cốc. MỜI QUÝ THẦY CÔ GIÁO Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật Bài 15 Vẽ theo mẫu Vẽ cái cốc 1. Quan sát nhận xét. Cái cốc gồm có các bộ phận nào -Đại diện nhóm trình bày kết quả Cái cốc gồm có các bộ phận miệng thân đáy. MỜI QUÝ THẦY CÔ GIÁO Thứ năn ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật Bài 15 Vẽ theo mẫu Vẽ cái cốc 1. Quan sát nhận xét. Cái cốc làm bằng các chất liệu gì Cái cốc làm bằng các chất liệu sứ thủy tinh nhựa. Cốc sứ Cốc thủy tinh Cốc nhựa -Đại diện nhóm trình bày kết quả MỜI QUÝ THẦY CÔ GIÁO Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật Bài 15 Vẽ theo mẫu Vẽ cái cốc 1. Quan sát nhận xét. -Đại diện nhóm trình bày kết quả Nêu hình dạng đặc điểm 1 số loại cốc. Cốc dạng hình trụ. Loại có miệng rộng hơn đáy. Loại có miệng và đáy bằng nhau. Loại có quai cầm. MỜI QUÝ THẦY CÔ GIÁO Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Mĩ thuật Bài 15 Vẽ theo mẫu Vẽ cái .

• Tiểu học
• phương pháp dạy học
• học sinh tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm cho giáo viên
• giáo án lớp 2
• giáo án tiểu học
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học
• Phương pháp dạy Học vần
• Phương pháp dạy học Tập viết
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Luyện từ và câu
• Đề cương Phương pháp dạy học Tin học
• Học phần Phương pháp dạy học Tin học
• Phương pháp dạy Tin học
• Mục tiêu Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học Học vần
• Phương pháp dạy học Tập làm văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Phương pháp dạy học Luyện từ
• Phương pháp dạy học luyện câu
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy Toán
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Dạy học ở Đại học
• Tiếp cận phương pháp dạy học Đại học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Đại học
• Việc dạy học ở Đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học ở Bến Tre
• Quản lý phương pháp dạy học
• Thực trạng quản lý phương pháp dạy học
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp quản lý phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trường cao đẳng
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Giáo trình Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật
• Phương pháp dạy học logic
• Phân loại của phương tiện dạy học
• Kiểu bài dạy kỹ thuật