TAILIEUCHUNG - Giáo trình -Chọn giống cây trồng - chương 4

Chương 4: Di truyền số lượng trong chọn giống cây trồng Lập kế hoạch và thực hiện một chương trình chọn giống để cải tiến các tính trạng số lượng phụ thuộc rất lớn vào mức độ biến động di truyền của nguồn vật liệu chọn giống. | 34 CHƯƠNG IV DI TRUYỀN SỐ LƯỢNG TRONG CHỌN GIỐNG CÂY TRỒNG Mục tiêu của chương 1. Nắm được ảnh hưởng của các yếu tố môi trường và di truyền tới sự biểu hiện của tính trạng số lượng. 2. Hiểu được giá trị kiểu hình kiểu gen và các thành phần phương sai. 3. Nắm được phương sai di truyền hệ số di truyền tương quan di truyền và ý nghĩa của chúng đối với chọn lọc cơ sở cải tiến đồng thời nhiều tính trạng và chỉ số chọn lọc. 4. Trình bày khái niệm và ý nghĩa của tương tác kiểu gen-môi trường. 5. Nắm được phương pháp đánh giá khả năng kết hợp. Lập kế hoạch và thực hiên một chương trình chọn giống để cải tiến các tính trạng số lượng phụ thuộc rất lớn vào mức độ biến động di truyền của nguồn vật liệu chọn giống. Phần lớn các tính trạng kinh tế quan trọng của cây trồng là những tính trạng số lượng như năng suất phẩm chất thời gian sinh trưởng . Khác với tính trạng chất lượng tính trạng số lượng biểu thị sự biến thiên liên tục và từ giá trị thấp đến giá trị cao có nhiều dạng trung gian. Nguyên nhân gây ra sự biến thiên liên tục ở các tính trạng số lượng là sự kiểm soát của nhiều gen có hiệu ứng nhỏ nhưng mang tính tích luỹ. Sự phân ly đồng thời nhiều gen tạo ra một phạm vi rộng các kiểu gen mang tính liên tục không thể phân chia thành những lớp riêng biệt. Biến động giữa các cá thể trong một quần thể đối với một tính trạng số lượng ngoài kiểu gen còn liên quan tới ảnh hưởng của môi trường. Trong phần lớn các trưòng hợp các tính trạng số lượng có tương quan với nhau do đó cải tiến tính trạng này có thể thay đổi tính trạng khác. Đối với sản xuất các giống có khả năng thích nghi rộng là cần thiết nên nghiên cứu tương tác kiểu gen - môi trường hết sức cần thiết. Các phương pháp chọn giống thường dựa vào hoạt động của gen kiểm soát tính trạng. Phương pháp tổ hợp hay phương pháp lai truyền thống sử dụng hiệu ứng cộng trong khi đó giống lai lại F1 tận dụng hiệu ứng gen không cộng trội siêu trội . 1. Giá trị kiểu hình kiểu gen và các thành phần phương sai Giá trị kiểu hình P của .

• Nông nghiệp
• giáo trình đại học
• nông lâm nghiệp
• phương pháp trồng trọt
• chọn giống cây trồng
• sản xuất nông nghiệp
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục