TAILIEUCHUNG - Skills Development in Sub-Saharan Africa phần 7

Một cách tiếp cận có sự tham gia cần phải được sử dụng trong quy hoạch đào tạo. Kết quả tích cực đã thu được thông qua phương pháp này ở Tanzania và Kenya. Về mặt tiêu cực, Cameroon APME dự án theo một cách tiếp cận gia trưởng, | 138 Skills Development in Sub-Saharan Africa awareness on problems related to apprenticeship training for example organization and conditions of apprenticeship training and lack of start-up capital . A participatory approach needs to be used in planning the training. Positive results were obtained through this method in Tanzania and Kenya. On the negative side the Cameroon APME project followed a paternalistic approach in which the artisans were more subjects than partners. The training needs were not indicated by the micro-producers themselves but by the trainers who were said not to listen well to the artisans. It is difficult to reorient VTIs to training for the informal sector. This was found earlier in an examination of attempts by training institutions to reorient themselves to training for entrepreneurship and self-employment see chapter 3 . Most alleged reorientations were VTIs converting into some form of enterprise start-up abandoning vocational training entirely. Others simply added on enterprise components without much success. Thus few successful reorientations can be identified and certainly no replicable models Grierson and McKenzie 1996 . National training agencies supported by DANIDA in Sub-Saharan Africa were criticized for their almost exclusive orientation to pre-employment training in the rapidly disappearing wage sector. There was no clear vision supported by well-defined objectives . . . in relation to poverty alleviation and how in particular micro-enterprises could be more effectively served DANIDA2002 p. 43 . This review found the same difficulties in reorientation of formal training providers to the clientele and requirements of the informal sector. Linkages with VTIs proved disappointing in the Kenya SITE project. They did not become sustainable providers of training to micro and small enterprises. The use of instructors from technical training colleges in the ISTARN project in Zimbabwe who were accustomed to teaching trainees with much

• Quản trị kinh doanh
• kinh tế học
• quản trị nhân sự
• định hướng doanh nghiệp
• kiến thức kinh doanh
• thủ thuật kinh doanh
• sách hay cho kinh doanh
• nghệ thuật kinh doanh
• kỹ thuật PR truyền thông
• kỹ thuật quảng cáo
• Tăng trưởng kinh tế
• Nhân tố tăng trưởng kinh tế
• Lý thuyết tăng trưởng kinh tế
• Kinh tế học đại cương
• Tổng quan về kinh tế học
• Nghiên cứu kinh tế học
• Tiếp cận kinh tế học
• Nguyên lý kinh tế học vĩ mô
• Bài giảng nguyên lý kinh tế học vĩ mô
• Bài giảng Kinh tế vi mô
• Kinh tế học vi mô
• Các mô hình kinh tế
• Kinh tế vĩ mô
• Kinh tế học thực chứng
• Kinh tế học chuẩn tắc
• Bài giảng Kinh tế quốc tế
• Kinh tế quốc tế
• Kinh tế học quốc tế
• Quan hệ kinh tế quốc tế
• Giao dịch kinh tế
• Chủ thể kinh tế quốc tế
• Mô hình kinh tế
• Tài liệu kinh tế vi mô
• Nhập môn kinh tế học
• Tổng quan kinh tế học vi mô
• Bài học kinh tế học
• Kinh tế học Kinh doanh
• Bài giảng kinh tế học
• Kinh tế vi mô
• Hệ thống kinh tế
• Bài giảng Kinh tế học quốc tế
• Phương pháp nghiên cứu kinh tế quốc tế
• Nghiên cứu kinh tế quốc tế
• Lý thuyết kinh tế quốc tế
• Kinh tế chính trị học
• Kinh tế chính trị Marxist
• Giảng dạy kinh tế chính trị học
• Nghiên cứu kinh tế chính trị học
• Kinh tế chính trị cổ điển
• Kinh tế chính trị tân cố điển
• Kinh tế chính trị hiện đại
• Kinh tế Đông Á
• Hội nhập kinh tế
• Kinh nghiệm hội nhập
• Kinh tế Việt Nam
• Bài học kinh tế
• Nghiên cứu kinh tế
• kinh tế campuchia
• Kinh tế Đối ngoại
• kinh tế chính trị
• cao học kinh tế
• luận văn kinh tế
• luậm văn chính trị
• thạc sỹ kinh tế
• luận văn
• Giáo trình kinh tế học
• Tài liệu kinh tế học
• Đề thi kinh tế học
• Báo cáo kinh tế học
• Số liệu kinh tế vĩ mô
• Lịch sử các học thuyết kinh tế
• Bài giảng Lịch sử học thuyết kinh tế
• Kinh tế chính trị học tiểu tư sản
• Tiền đề kinh tế xã hội
• Các học thuyết kinh tế của Sismondi
• Các quan điểm kinh tế của Proudon
• Dữ liệu kinh tế vĩ mô
• Mục tiêu của kinh tế vĩ mô
• Chính sách kinh tế vĩ mô
• Mục tiêu kinh tế đối ngoại
• Kinh tế y tế
• Bài giảng Kinh tế y tế
• Chi phí cơ hội
• Nguồn lực kinh tế
• Chức năng kinh tế y tế
• Giáo trình kinh tế học công cộng
• Kinh tế học công cộng
• Nghiên cứu kinh tế hỗn hợp
• Bài giảng kinh tế học công cộng
• Bài giảng kinh tế học vi mô
• Vấn đề kinh tế của doanh nghiệp
• Bài giảng Kinh tế học vĩ mô
• Kinh tế học vĩ mô
• Kinh tế vĩ mô của nền kinh tế mở
• Cán cân thanh toán quốc tế
• Đề thi Kinh tế quốc tế
• Bài thi Kinh tế quốc tế
• Hướng dẫn thi Kinh tế quốc tế
• Luyện thi Kinh tế quốc tế
• Câu hỏi thi Kinh tế quốc tế
• Tài liệu thi Kinh tế quốc tế