TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng cho khái niệm cơ bản về đo lường trong định lượng p5

Trong đó : m - Bội số làm lạnh hay còn gọi là bội số tuần hoàn - Bội số làm lạnh bằng tỷ số của lưu lượng nước làm mát trên lưu lượng hơi ngưng tụ. ik - i’k - Hiệu entanpi của hơi thoát và của nước ngưng, tức là, nhiệt ẩn của quá trình sinh hơi, đối với tuốc bin ngưng hơi ik - i’k = 2200÷2300kJ/kg. Từ (2-23) thấy rằng, bội số làm lạnh m càng lớn, độ hâm nước làm mát càng ít, nhiệt độ ngưng tụ tk càng thấp (theo 2-22), tức là áp. | H dQ A . 1 - Qmax dH . 1 . dH 0 Gia sử trong đối tượng bể nưổc như hình trên vì một ly do nào đó mà mà Qv tăng nên mửc nưỢc trong bê tăng lên thì nưỢc vào bê khó khăn hợn tửc là bàn thân no co khà năng tư chống nhiêu hày tư cân băng. Ngược lài khi mưc nưỢc trong bê tăng nưỢc chày rà dê dàng hợn do đo độ sài lêch giàm . Hày bàn thân bê nưỢc co khà năng tư cân băng mà khống cân sư tàc động khàc . Ớ đây là trưỢng hỢp co tư cân băng cà đâu vào và đâu rà. Q Qro Qvo Ho t Q Qro Qvo AQ P Q H Qr t Ho t Hình Đối tượng có tự cán bàng đầu vào và đầu ra Hình Đối tượng có chỉ tự cán bàng đáu vào Trong thực tê co đối tưỢng chỉ co tư cân băng đâu vào hoăc chỉ co tư cân băng đâu rà. -Chỉ đâu vào Cung như ví du trên nhưng thày là chăn l băng bỢm hut luc này quà trình xày rà như đố thị hình -Chỉ tư cân băng đâu rà Cung như ví du trên nhưng tà thày voi nưỢc m băng voi ngăn khống chàm mưc nưỢc này quà trình xày rà như đố thị hình Q Qro Qvo Qv Q Qro Qvo Qv AQ Qr t AQ Qr t H H Hình Đối tượng chỉ có tự cán bàng đầu ra Hình Đôi tượng không có chỉ tự cán bàng Đối tượng không co tự cân bằng A 0 Tổng hợp hai trựỢng hợp trên dung bợm và vôi ngằn luc này phượng trình đống cô dang T - d A- 1 12 Cô nhưng đối tượng cô tự cân bằng âm A 0 Phượng trình cô dang T - A ọ A - A o dt 13 Ví du Cô lô nược sôi Hỉnh Nồi nước sôi Khi lưu lượng hợi Q tằng đốt ngốt mưc nược giàm P2 giàm muốn giư H cônst phai câp thêm nược lanh ợ nhiêt đố 20ôC vàô cượng đố bốc hợi giam P2 lài càng giam dô đô tàô ra giang àp AP P2 - P2 lài cô mốt lượng nược nữa tư thêm vàô làm tằng thêm sư mât cân bằng. Tôm lai nhưng đối tượng cô sư cân bằng dượng thì thuân lợi chô viêc điêu chỉnh côn nhưng đối tượng cô tư cân bằng âm thì ngược lai. 2- Hê số khuêch đai k K ụ-Ằ T. Ỉ2- ọ dt dọ Trông trang thài ốn định -djf 0 nêu phu tài khống đố i X 0 p tyx. K A S. K A 17 Là tỷ số giữa độ thay đổi thông số điều chỉnh và độ thay đổi cua tác động điều chỉnh ma gây nền sữ thay đố i đo khi phu tai khống thay đố i va trong .

• Cơ khí - Chế tạo máy
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục