TAILIEUCHUNG - GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -4

Ghi nhớ có ý nghĩa: Đây là loại ghi nhớ dựa vào sự hiểu biết nội dung tài liệu, hiểu biết mối quan hệ bản chất, lôgic của tài liệu. Kết qủa của loại ghi nhớ này bền vững, dễ dàng nhanh chóng hơn ghi nhớ máy móc. Trong thực tế cả hai kiểu ghi nhớ này có mối quan hệ với nhau. Sự xâm nhập của ghi nhớ có ý nghĩa làm cho ghi nhớ máy móc nhanh hơn, số lần lặp đi lặp lại ít đi. Ngược lại ghi nhớ máy móc làm tăng độ chính xác và. | glmPÓl - 34 - F h-erg eand Split Unregistered Version PD1 http Ghi nhớ có y nghĩa Đây là loại ghi nhô dựa vào sự hiểu biết nội dung tài liệu hiểu biết môi quan hệ bàn chat logic cua tài liệu. Kết qua cua loại ghi nhớ này bển vững dể dàng nhanh chóng hớn ghi nhớ may moc. Trong thực tể cà hai kiểu ghi nhớ nay co moi quan hệ với nhau. Sữ xàm nhàp cua ghi nhớ co ý nghĩa làm cho ghi nhớ may moc nhanh hớn so làn làp đi lap lai ít đi. Ngữớc lai ghi nhớ may moc làm tàng đo chính xàc và sức thuyểt phục cua tài liểu ghi nhớ co chu định. Tom lai Cà hai loai ghi nhớ co chu định và khong co chu định co moi quan hể làn nhau và bo sung cho nhau trong qua trình nhàn thữc. Tuy vày đoi với chung ta ghi nhớ co chu định loai ghi nhớ co y nghĩa chiểm vai tro chu đao trong qua trình hoat đọng nhàn thữc cua con ngữới. b. Ghi nhổ bằng mắt bằng tai vận động hon hổp Mat Đày là kiểu ghi nhớ pho biển nhất liển quan chat chể với trí nhớ hình ành. Đoi với kiểu ghi nhớ bang mat phai thấy cho đữớc hình dàng kích thữớc màu sàc. cua vàt thể hoàc cử chỉ cua ngữới mình đang tiểp xuc. Những lới nghể đữớc phai ghi lển giấy những điểu quan trong phai đữớc đành dấu. Khi đoc khong đoc thành tiểng mà đoc bang mat. Kiểu ghi nhớ này chiểm khoang trển 80 càc kích thích mà con ngữới tiểp nhàn đữớc. Tai Kiểu ghi nhớ này ít pho biển hớn thữớng thiển vể kiểu ghi nhớ trữu tữớng logich . Muon thữc hiển đữớc kiểu ghi nhớ này càn phai co những điểu kiC n sau đày - Ngể nhiL ii àm lữớng lớn cua ngữới khàc. - Xểm tài liệu phai đoc to. - Làm việc trong im làng tranh on ào. - Noi và biển luàn phai to. Vận động Loai ghi nhớ này khà pho biển bới vì co sự kểt hớp cua hai loai ghi nhớ ớ trển mat và tai . Noi dung ghi nhớ cua loai trí nhớ này là càc hình ành vàn đong cớ cua càc đong tàc. Trí nhớ vàn đong rất co y nghĩa khi nhớ càc bài tàp thể chất cung nhữ qua trình lao đong hển quan đốn vàn đong. Hộn hỢp Loai ghi nhớ này đểu co ớ tất cà moi ngữới. Đo là co sự kểt hớp cua ba loai ghi nhớ nhữ đà nểu ớ trển. .

• Tâm lý học
• giáo trình đại học
• luận văn đại học
• tài liệu học tập
• bài tập bài giải kế toán
• đề thi trắc nghiệm
• môn học đại cương
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục