TAILIEUCHUNG - Thế giới động vật - Tuần 2 - Thứ 5 - LQVT : Thêm bớt chia số lượng 8 thành 2 phần

- Trẻ thêm bớt chia số lượng 8 thành 2 phần, nhiều phần theo ý trẻ, biết tách nhóm số lượng thành nhóm 8, nhóm vé hơn - Trẻ nêu ý kiến đánh giá, nhận xét nêu ý định và bíêt tổng hợp tự đánh giá của mình của bạn - Trẻ vận động tích cực và đọc lập, biết phối hợp với nhau để hoàn thành bài tập cô ra và qua vận động âm nhạc, thể dục trẻ nhanh nhẹ tỉnh táo - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp các con vật và hành động qua đồ. | Chủ đề Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 2 Hoạt động có chủ đích LQVT Thêm bớt chia số lượng 8 thành 2 phần I Mục đích yêu cầu - Trẻ thêm bớt chia số lượng 8 thành 2 phần nhiều phần theo ý trẻ biết tách nhóm số lượng thành nhóm 8 nhóm vé hơn - Trẻ nêu ý kiến đánh giá nhận xét nêu ý định . và bíêt tổng hợp tự đánh giá của mình của bạn - Trẻ vận động tích cực và đọc lập biết phối hợp với nhau để hoàn thành bài tập cô ra và qua vận động âm nhạc thể dục trẻ nhanh nhẹ tỉnh táo - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp các con vật và hành động qua đồ chơi yêu thích học toán 1 Không gian tổ chức Trong lớp học 2 Chuẩn bị Băng nhạc thẻ chữ số 2 bộ to giáo án góc tạo hình 3 Phương pháp Dùng lời thực hành 4 Tiến trình tổ chức hoạt động - Mở đầu hoạt động Cô và trẻ cùng chơi và hát bài Đếm sao cho trẻ vận động quanh lớp học - Hoạt động trọng tâm Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 Ngồi bên cô - Hát cùng cô Con kiến vàng bài hát nói về -Trẻ hát một lần con gì Con hãy kể đủ 8 con côn trùng Côn - Trẻ thi nhau trảt lời nhắn mọi người trùng có ích gì đối với con người Nó có hại với phòng chống muỗi ruồi. con người như thế nào Con có lời nhắn nhủi gì với các bạn và mọi người không -Trẻ vừa đi theo cô và kêu vo ve. Hoạt động 2 - Trẻ phát hiện các nhóm côn trùng. - Ta cùng đi quanh lớp đuổi muỗi cô dẫn trẻ - Trẻ thêm vào rồi diễn đạt lúc đầu đến góc tạo hình có các con trùng bằng nhựa 6 có. tô thêm. là sáu con châu chấu 5 con ruồi 7 con bướm cô nói -Trẻ cùng hát và đi về đi về 7 nhóm ô cái gì lạ thế - Hai trẻ lên chia thành hai nhóm khác - Để đủ 8 con con sẽ làm gì cô gợi để trẻ nhau rồi diễn đạt trẻ xếp một con cho thêm và phải tự diễn đạt cô gắn các số 7 6 5 đủ tám gắn số 8 xếp nhóm vào các nhóm ngược lại hướng để trẻ bớt đi để ứng với chữ số Hoạt động 3 - Cô hát Con chuồn chuồn dặn trẻ về 7 nhóm hôm nay cô có một món cho lớp bạn nào lên xếp cho cô thành hai nhóm và diễn đạt - Cô thưỡng cho mỗi nhóm một cái sổ các con xem trong đó là gì . Hãy xếp nhóm biết bay ra gắn số đếm cô đến các

• Giáo án điện tử
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non