TAILIEUCHUNG - Trẻ nói dối không hẳn là hư hỏng

Trẻ nói dối không hẳn là hư hỏng Hành vi nói dối ở trẻ nhỏ chỉ là một hành động mang tính tự vệ chứ không phải là biểu hiện của một nét tính cách xấu. Các bậc cha mẹ khi phát hiện con mình nói dối thường hốt hoảng sợ con hư. Nhưng đôi khi, việc trẻ nói sai sự thật không quá nghiêm trọng. Năm nay, bé Minh, con trai anh Phong ở tập thể Quỳnh Mai, Hà Nội, vừa chuyển từ bậc tiểu học lên trung học cơ sở. Vốn mải chơi, lại quen với môi trường “học mà chơi,. | Trẻ nói dối không hẳn là hư hỏng Hành vi nói dối ở trẻ nhỏ chỉ là một hành động mang tính tự vệ chứ không phải là biểu hiện của một nét tính cách xấu. Các bậc cha mẹ khi phát hiện con mình nói dối thường hốt hoảng sợ con hư. Nhưng đôi khi việc trẻ nói sai sự thật không quá nghiêm trọng. Năm nay bé Minh con trai anh Phong ở tập thể Quỳnh Mai Hà Nội vừa chuyển từ bậc tiểu học lên trung học cơ sở. Vốn mải chơi lại quen với môi trường học mà chơi chơi mà học nên Minh thường xuyên không làm bài tập và học thuộc bài. Mỗi khi bố mẹ hỏi Minh đều trả lời đã làm xong hoặc không có bài. Ở cấp tiểu học Minh vẫn là học sinh khá nên anh Phong tin con. Nói dối để tự vệ Đến khi cô giáo trả bài thi giữa kỳ anh Phong mới tá hỏa vì thành tích học tập của cậu con trai. Cho là con đã phạm tội tày đình anh tổ chức một cuộc họp gia đình để truy cho ra nguyên nhân vì sao con nói dối. Trong suốt buổi họp anh Phong liên tục đưa ra những lời giáo huấn về tính trung thực hậu quả của những lời nói dối. Bị bố truy liên tục như thế bé Minh chỉ khóc. Chị Mai mẹ của bé Nam lại là một trường hợp khác. Đến kỳ họp phụ huynh chị mới phát hiện ra bao nhiêu thông báo trong sổ liên lạc từ lịch thi nhận xét của cô về học lực hạnh kiểm. đều được ký từ khi nào mà chị không hề hay biết. Phát hiện ra con nói dối chị hết sức thất vọng. Cho là con mình ra đường chơi nhiều nên nhiễm thói hư hỏng chị bắt đầu thực hiện thiết quân luật không cho con ra đường chơi không xem phim hoạt hình không điện tử. Theo chuyên gia tâm lý Liên Phương Trung tâm tư vấn tình cảm Linh Tâm hành vi nói dối ở trẻ nhỏ chỉ là một hành động mang tính tự vệ chứ không phải là biểu hiện của một nét tính cách xấu. Một số lời nói dối của trẻ từ 11 đến 14 tuổi như bé Minh và bé Nam như chưa làm bài nhưng lại nói là đã xong giấu bài chưa làm ký giả sổ liên lạc. chỉ xuất phát từ một ý nghĩ đơn giản là tránh được sự phê bình của cha mẹ ngay lúc đó. Cha mẹ khi phát hiện con nói dối thường vội vàng áp đặt những bài học về lòng trung .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ