TAILIEUCHUNG - Những lỗi thường gặp của người học khi học “是……的” và một vài lưu ý khi dạy học cấu trúc này cho sinh viên Trường Đại học Khánh Hòa

Bài viết trình bày những lỗi thường gặp của người học khi học “是 的” và một vài lưu ý khi dạy học cấu trúc này cho sinh viên Trường Đại học Khánh Hòa; Kết cấu, thể loại và ý nghĩa biểu đạt của “是 的”; Quy tắc sử dụng “是 的”; Cấu trúc và ngữ nghĩa “是 的”. | Equipment with new general education program Volume 1 Issue 290 June 2023 ISSN 1859 - 0810 Những lỗi thường gặp của người học khi học 是 的 và một vài lưu ý khi dạy học cấu trúc này cho sinh viên Trường Đại học Khánh Hòa Nguyễn Thị Thu Trâm ThS. Trường Đại học Khánh Hòa Received 17 4 2023 Accepted 21 4 2023 Published 26 4 2023 Abstract The article deals with the definition and grammatical function of the structure 是 的 mistakes through specific illustrative examples common mistakes of students when learning this structure. Since then the author has made a few notes when teaching structure 是 的 to students at Khanh Hoa University Keywords Verb predicate sentence Chinese modern Chinese contemporary Chinese. 1. Đặt vấn đề Hình thức câu khẳng định Hình thức câu nghi Nhấn mạnh Việc học cấu trúc 是 的 trong tiếng vấn 我朋友是上星期到的 你朋友是什么时候到 nhấn mạnh Trung Quốc hiện đại đối với sinh viên SV Việt Nam 的 thời gian là một khó khăn bởi vì trong tiếng Việt không có cấu 那 个 留 学 生 是 从 英 国 来 那个留学生是从哪国 nhấn mạnh trúc này. 是 的 là một hình thức câu vị ngữ 的 来的 địa điểm động từ dùng để nhấn mạnh thành phần nào đó trong 今 天 的 成 绩 是 在 过 去 努 今天的成绩是怎么获 nhấn mạnh 力获得的 得的 điều kiện mối tương quan với động tác. Trong tiếng Trung Quốc 父母是为了我们将来劳 父 母 是 为 什 么 劳 累 nhấn mạnh hiện đại cấu trúc 是 的 có thể phân thành 2 累的 的 mục đích loại sau 是 的 1 và 是 的 2 这问题是冲我来的 这问题是冲谁来的 nhấn mạnh đối tượng đưa ra một vài lưu ý khi dạy học cấu trúc này cho SV Trong những câu ví dụ trên thành phần được nhấn Trường Đại học Khánh Hòa. mạnh đều đứng sau 是 và trước động từ vị ngữ 2. Nội dung nghiên cứu thành phần được nhấn mạnh là trạng ngữ. Còn các câu Định nghĩa liên động trong các ví dụ 1 2 3 thành phần được Cấu trúc 是 的 là một hình thức câu nhấn chính là phương thức hoạc mục đích của động vị ngữ động từ vế trước và vế sau của câu chủ yếu là tác do ý nghĩa hô ứng cấu thành với mục đích là để nhấn Hình thức câu khẳng định Hình thức câu nghi vấn Nhấn mạnh mạnh thành phần nào đó có mối tương quan tới động 我们是走路上课的 你们是怎么来的

• Nhật - Pháp - Hoa - Others
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Dạy học tiếng Trung Quốc
• Ngữ pháp tiếng Hoa
• Từ vựng tiếng Hoa
• Cấu trúc tiếng Hoa
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập