TAILIEUCHUNG - Thực trạng phối hợp cộng đồng trong tổ chức hoạt động giáo dục theo quan điểm Montessori tại các trường mầm non quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội

Nghiên cứu này đề cập đến thực tế các trường mầm non áp dụng quan điểm Montessori vào việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ em. Kết quả nghiên cứu cho thấy hoạt động hợp tác cộng đồng ở tổ chức hoạt động giáo dục theo quan điểm Montessori ở các trường mầm non cũng đạt được những kết quả nhất định. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 295 August 2023 ISSN 1859 - 0810 Thực trạng phối hợp cộng đồng trong tổ chức hoạt động giáo dục theo quan điểm Montessori tại các trường mầm non quận Hai Bà Trưng thành phố Hà Nội Nguyễn Thị Hải Yến Hiệu trưởng trường mầm non Sao Sáng quận Hai Bà Trưng thành phố Hà Nội Received 27 06 2023 Accepted 06 07 2023 Published 20 7 2023 Abstract This study refers to the reality of preschools applying Montessori s perspective to organizing educational activities for children. Research results show that community cooperation activities in organizing educational activities according to Montessori perspective at preschools have also achieved certain results. Specifically the goals and contents of coordination were also achieved at a good level. Kindergartens in Hai Ba Trung district have implemented various forms of cooperation methods of community cooperation Keywords Educational activities Montessori perspective. coordination community preschool. 1. Đặt vấn đề Bảng . Sự cần thiết phối hợp cộng đồng trong tổ Phương pháp Montessori là phương pháp giáo chức hoạt động giáo dục theo quan điểm Montessori dục sớm cho trẻ phương pháp này lấy khả năng tự Mức độ học của trẻ làm nền tảng cơ sở khai thác tiềm năng Rất cần Cần thiết Ít cần Không TT Đối thiết thiết cần thiết sẵn có của trẻ không áp đặt bất cứ hành động gì chỉ tượng SL SL SL SL quan sát gợi ý khuyến khích động viên trẻ để trẻ tự 1 C B Q L 25 55 5 20 44 5 0 0 0 0 phát triển và hòa nhập với môi trường xung quanh. GV N Phối hợp các lực lượng cộng đồng là tạo sự thống 45 nhất về mục đích kế hoạch trong chăm sóc giáo dục PHHS 12 26 67 15 33 3 12 26 67 6 13 33 2 Hội trẻ cho phù hợp với quan điểm Motessori tại trường CMHS MN. Ngoài ra sự phối hợp các lực lượng cộng đồng N 45 nhằm mục đích tuyên truyền phổ biến kiến thức về Kết quả thu được cho thấy đa số CBQL GV và vận dụng quan điểm Motessori trong giáo dục trẻ tại PHHS nhận thức được mức độ cần thiết của phối .

• Giáo dục học
• Phương pháp Montessori
• Giáo dục theo quan điểm Montessori
• Giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục sớm cho trẻ
• Nghệ thuật nuôi dạy trẻ đỉnh cao
• Phương pháp giáo dục Montessori
• Thực hành phương pháp Montessori cho trẻ tiểu học
• Điểm mạnh của trẻ
• Chương trình Montessori
• Phát triển của trường Montessori công lập
• Triết lý Montessori cho tuổi tiểu học
• Lý thuyết giáo dục Montessori
• Lớp học Montessori
• Góc hoạt động
• Giáo viên Montessori
• Montessori method
• Môi trường giáo dục
• Trường học Montessori
• Phương pháp giáo dục
• Nguyên tắc giáo dục
• Giáo dục Montessori
• Bài tập ứng dụng
• Triết lí giáo dục của Montessori
• Nguyên tắc dạy học Montessori
• Vận dụng phương pháp Montessori
• Phát triển kĩ năng hoạt động độc lập
• Phát triển kĩ năng
• Kĩ năng hoạt động độc lập
• Hoạt động độc lập
• Kỹ năng hoạt động độc lập
• Trẻ khuyết tật trí tuệ
• Giá trị của phương pháp Montessori
• Định hướng giáo dục
• Triết lý Montessori
• Đổi mới giáo dục mầm non Việt Nam
• 100 hoạt động Montessori
• Dạy trẻ theo phương pháp Montessori
• Nuôi dạy trẻ
• Giáo dục tư duy cho trẻ
• Cẩm nang nuôi dạy con
• Nguyên tắc giáo dục của Montessori
• Phát hiện của Montessori
• Bí mật của tuổi thơ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Dạy học Montessori
• Bài học về sự sạch sẽ
• Phân loại đồ dùng ăn uống
• Cuộc sống với các giác quan
• Phương pháp học Montessori
• 60 hoạt động Montessori giúp trẻ trưởng thành
• Triết lý giáo dục
• Phương pháp giáo dục khoa học
• Phương pháp giáo dục tối ưu dành cho trẻ
• Montessori là gì
• Sự phát triển của trẻ
• Hoạt động của montessori
• Ebook Phương pháp Montessori trong gia đình
• Tác giả Sagara Atsuko
• Thời kì mẫn cảm của trẻ
• Giáo dục trẻ em
• Giai đoạn nhạy cảm trong montessori
• Thời kỳ nhạy cảm ngôn ngữ cua trẻ
• Thời kỳ nhạy cảm về cảm quan của trẻ
• Thời kỳ nhạy cảm về trình tự của trẻ
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Kĩ năng sử dụng vật thật
• Giáo dục trẻ 24 36 tháng
• Kỹ năng vận động tổng thể
• Vẽ tranh bằng nước
• Âm điệu của từ ngữ
• Trẻ học đọc thơ
• Phát triển thính giác
• Vòng đời của động vật
• Cổng vòm kiểm Roman
• Từ trường Cực Bắc
• Mực bí mật không màu
• Sức thẩm thấu của tâm hồn
• Phương pháp giáo dục mới
• Nghiên cứu của Montessori
• Nghiên cứu lí luận
• Tổ chức hoạt động khám phá cho trẻ
• Hoạt động khám phá
• 100 hoạt động Montessoriori
• Trò chơi đánh vần chữ cái
• Trò xếp chữ Scrabble
• Tự làm học cụ Montessori
• Thời kì nhạy cảm về tập đọc của trẻ
• Thời kì nhạy cảm về văn hóa của trẻ
• Thời kì nhạy cảm về phát triển xã hội hóa
• Thời kì nhạy cảm về tập viết của trẻ
• Phương pháp dạy ngôn ngữ và số học
• Phát triển cảm quan của trẻ
• Phát triển trí lực và tâm lý của trẻ
• Giáo dục tự nhiên
• Giáo dục vận động
• Khám phá giáo cụ trẻ em
• Thời kì nhạy cảm của trẻ
• Phương pháp giáo dục Montessori Phương pháp giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Nhạy cảm về ngôn ngữ
• Thời kì nhạy cảm về động tác