TAILIEUCHUNG - Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang

Trên cơ sở lý luận và khảo sát thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang, đề tài đề xuất 6 các giải pháp phát triển giáo viên mầm non quận Tân Hiệp nhằm nâng cao chất lượng trường mầm non nguồn nhân lực giáo viên đảm bảo chuẩn chuyên môn. | Journal of educational equipment Education management Volume 2 Issue 295 August 2023 ISSN 1859 - 0810 Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện Tân Hiệp tỉnh Kiên Giang Trần Thị Lan Hương Học viên cao học Trường Đại học Trà Vinh Received 24 6 2023 Accepted 8 7 20223 Published 16 7 2023 Abstract On the basis of theory and survey on the actual situation of developing preschool teachers according to professional standards in Tan Hiep district Kien Giang province the topic proposes 6 measures to develop preschool teachers in Tan Hiep district. in order to improve the quality of preschool teachers human resources to ensure professional standards. Keywords Preschool teacher development professional standards Tan Hiep district Kien Giang province 1. Đặt vấn đề Tác giả sử dụng phương pháp khảo sát bằng cách Trong những năm qua công tác phát triển đội ngũ phát phiếu hỏi cho các CBQ GV. Ngoài ra nghiên giáo viên PTĐNGV luôn được lãnh đạo huyện Tân cứu này còn sử dụng các phương pháp phỏng vấn Hiệp tỉnh Kiên Giang quan tâm đặc biệt là ĐNgiáo trao đổi với một số CBQL GV. Kết quả như sau. viên mầm non. Năm 2022 toàn huyện có 92 giáo . Thực trạng PTĐNGV theo CNN các trường viên GV mầm non MN đạt chuẩn theo quy định MN ở huyện Tân Hiệp tỉnh Kiên Giang công tác đào tạo bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp Về phẩm chất chính trị đạo đức Có bản lĩnh vụ kỹ năng cho giáo viên MNđược thực hiện đảm chính trị lập trường tư tưởng vững vàng phẩm chất bảo theo kế hoạch. Tuy nhiên số lượng giáo viên đạo đức trong sáng tin tưởng vào sự lãnh đạo của MN vẫn còn thừa thiếu cục bộ công tác tuyển dụng Đảng Nhà nước Sống lành mạnh tận tụy gắn bó còn chậm còn 8 giáo viên MN đang làm nhiệm vụ với nghề và có uy tín cao trong HS và nhân dân đoàn vẫn còn thiếu chuẩn. Trình độ chuyên môn của giáo kết giúp đỡ nhau có nghị lực vượt khó để hoàn thành viên MNđa số là Cao đẳng việc ứng dụng công nghệ tốt nhiệm vụ. Về chất lượng ĐNGVMN đa số đào thông tin ngoại ngữ vào quá trình dạy .

• Giáo dục học
• Giáo viên mầm non
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Quản lý giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non