TAILIEUCHUNG - Luận văn xây dựng công trình_Móng tại chân cột B

- Căn cứ vào mặt cắt địa chất tại nơi xây dựng, dùng móng cọc cắm sâu vào lớp cát ở trạng thái chặt vừa. - Căn cứ vào điều kiện thi công và biện pháp thi công cọc. - Chọn loại bê tông cốt thép | Luận van tốt nghiệp KSXD khoa 99 - 04 GVHD ThS. VO BA TAM II - MONG TAI CHAN CỘT B TRỤC 5 Ký hiệu trện ban vệ M2 1- Tai trong N0tt - T M0tt - Tm Qmax T 2- Chon loai coc va kích thước mống coc - Can cứ vao mặt cat địa chất tai nơi xay dựng dùng móng cọc cam sau vao lơp cat ơ trang thai chạt vứa. - Can cứ vào điều kiện thi cóng va biện phap thi cóng cọc. - Chọn loai cọc bề tóng cót thềp C5-25 Mac 200. Đoan ơ mui coc dai 5 m đoan ơ phan coc nói dai 5 m. Trong lứơng coc loai 5m la T. Thềp doc chịu lực gom 4 012 loai thềp A-I Vì mong chịu moment kha lớn nện ta ngam đầu coc vao đai bang cach han vao mặt bích đau coc 4 đoan thệp 012 mói đoan dai va chón đau coc vao đai . 3- Lựa chon chiều sau đat đai coc Ta có tai đó sâu từ đền m dứơi mat đất thiền nhiền có lơp sềt pha cat ơ trang thai dềo mềm B . Ta chon chiều sau đat đai coc h m đay đai nam ngang mức nứơc ngam ón định đai coc đứơc cấu tao bang bề tóng Mac 200. 4- Xac định sực chịu tai cua coc Ap dung cóng thức 5-2 trang 258 1 - đề tính toán sức chịu tai cua coc thệo kha nang chịu lực cua vạt liệu P kv . m. Trong đó kv m Rn 90 kg cm2. F 25 x 25 625 cm2. nicl Rct 2100 kg cm2. Fct cm2. Vậy P x x 90 x 625 2100 x KG T Sực chịu tai cua coc thệo kha nang chịu lực cua đất nện P . .u Trong đó SVTH PHẠM HOÀNG VŨ PHAN KẾT CẤU MÓNG TRANG 57 Luận van tốt nghiệp KSXD khoa 99 - 04 GVHD ThS. VO BA TAM k m 1 u chu vi tiết diện cọc u 4 x 1 m F m2. Đối với mui cọc ngập trọng cát vừa - nhọ và với chiếu sau cọc L 5 5 - m kế từ mật đất tra bàng và nội suy Rtc 410 T m2. Vậy Khi cọc xuyên qua các lớp tra bảng 5-6 trang 261 1 cho ta Lớp sọ 2 sệt pha cát Lớp sọ 3 sệt pha cat Lớp sọ 4 cat pha sệt Lớp sọ 5 cat vừa Z4 Z1 m Z2 m Z3 m m f f1tc T m2. f1tc T m2. f1tc T m2. 1tc T m2. P 410 x 1 x x T Đế đam baọ

• Kiến trúc - Xây dựng
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• luận văn
• báo cáo
• tiểu luận
• Luận văn xây dựng công trình
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo