TAILIEUCHUNG - Khi trẻ con sợ mùa hè

“Cứ hè đến là cháu phải ở nhà một mình, hoặc sang ông bà ngoại cả ngày, chẳng được đi đâu vì bố mẹ bận việc. Cháu chán lắm. Cháu thích đi học, gặp các bạn vui hơn”, Hải Ninh - học sinh trường phổ thông cơ sở Đông Đô, Hà Nội, tâm sự̣. Tình cảnh có nghỉ hè mà như không của Hải Ninh là chuyện phổ biến với hầu hết trẻ em thành thị ngày nay. Thiếu không gian chơi, các em thực sự bị "nhốt" trong nhà và cách ly với bạn bè, với những trò. | Khi trẻ con sợ mùa hè Cứ hè đến là cháu phải ở nhà một mình hoặc sang ông bà ngoại cả ngày chẳng được đi đâu vì bố mẹ bận việc. Cháu chán lắm. Cháu thích đi học gặp các bạn vui hơn Hải Ninh - học sinh trường phổ thông cơ sở Đông Đô Hà Nội tâm sự. Tình cảnh có nghỉ hè mà như không của Hải Ninh là chuyện phổ biến với hầu hết trẻ em thành thị ngày nay. Thiếu không gian chơi các em thực sự bị nhốt trong nhà và cách ly với bạn bè với những trò chơi vận động. Tôi nhớ ngày nhỏ cứ hè đến là cả tụi trẻ trong làng đi đổ dế bắt ve hái hoa phượng bắn bi tập đi xe đạp nhảy lò cò chơi ô ăn quan trốn tìm đi ăn chực nhà hàng xóm bêu nắng hái trộm quả. lúc nào cũng vui vẻ háo hức không thiệt thòi như trẻ con bây giờ Nguyễn Ngọc Bảo - sinh viên ĐH Bách Khoa - nhớ lại. Thực sự thì những trò chơi mà Bảo kể trên quả là hiếm thấy ở trẻ con thành phố ngày nay. Nhiều ông bố bà mẹ khi được hỏi về ngày hè của con cái than phiền rằng 2 tháng hè chính là khoảng thời gian họ lo lắng nhất cho con cái. Thà bọn trẻ cứ đi học suốt có lẽ sẽ tốt hơn. Bởi vì họ bận đi làm cả ngày cả tuần không gửi được ai cũng không đủ tiền thuê người chăm sóc. Cho nên không ít bậc phụ huynh chọn cách cho con em mình đi học thêm càng sớm càng tốt. Chính vì thế khi được hỏi thích mùa hè của mình sẽ như thế nào Dũng - học sinh lớp 7 trường PTCS Dịch Vọng -thần người bảo Em cũng không biết nữa. Mùa hè nào em cũng đi học thêm ngay khi kỳ học chính khóa kết thúc vài ngày. Nếu không đi học thì em cũng chẳng biết làm gì nữa. Đi chơi em cũng chẳng biết đi đâu vả lại chẳng có ai đưa đi . Nhiều em cùng lứa tuổi của Dũng khi được hỏi về mùa hè của mình thì đều có câu trả lời giống nhau là chẳng có gì đặc biệt và . rất chán. Không như Dũng không phải đi học thêm cũng không bị áp lực học tập hai anh em Ngọc và Tùng tại Trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề Cầu Giấy lại có một mùa hè hoàn toàn khác. Bố mẹ làm nghề tự do đi hết cả ngày chẳng có thời gian đôn đốc nhắc nhở. Vì thế chẳng cứ gì hè ngay cả trong năm học hai anh em

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ