TAILIEUCHUNG - Một số vấn đề về phát triển năng lực tổ chức hoạt động tạo hình cho sinh viên Đại học Sư phạm ngành Giáo dục mầm non trong bối cảnh giáo dục hội nhập quốc tế

Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính để nghiên cứu, phân tích tổng quan vấn đề, xây dựng hệ thống lí luận về phát triển năng lực tổ chức hoạt động tạo hình cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục mầm non. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4C pp. 117-124 This paper is available online at http MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRONG BỐI CẢNH GIÁO DỤC HỘI NHẬP QUỐC TẾ Vũ Long Giang Khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Tóm tắt. Đào tạo sinh viên ngành sư phạm mầm non của các trường đại học sư phạm theo định hướng tiếp cận năng lực nghề nghiệp là một vấn đề quan trọng đáp ứng nhu cầu giáo dục trong bối cảnh hòa nhập quốc tế. Năng lực Tổ chức hoạt động tạo hình là một năng lực đặc thù của giáo viên mầm non. Bài báo sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính để nghiên cứu phân tích tổng quan vấn đề xây dựng hệ thống lí luận về phát triển năng lực tổ chức hoạt động tạo hình cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục mầm non. Bài báo sử dụng phương pháp phân tích năng lực nghề trên thế giới và tiêu chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non hiện nay để xây dựng khung năng lực phân tích làm sáng tỏ các yếu tố con đường phát triển năng lực tổ chức hoạt động tạo hình của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục mầm non. Từ khóa sư phạm mầm non năng lực nghề nghiệp hoạt động tạo hình phát triển năng lực. 1. Mở đầu Đào tạo giáo viên đáp ứng đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế là nhiệm vụ quan trọng của các trường sư phạm. Hiện nay chương trình đào tạo giáo viên nói chung trong đó có giáo viên mầm non được các trường đại học sư phạm xây dựng theo định hướng phát triển năng lực nghề đáp ứng được nhu cầu phát triển của xã hội. Năng lực tổ chức hoạt động tạo hình HĐTH trong trường mầm non là một năng lực nghề đặc thù và quan trọng bao gồm nhiều năng lực thành phần trong năng lực nghề của người giáo viên mầm non như năng lực tìm hiểu đặc điểm tạo hình của trẻ năng lực quản lí nhóm lớp năng lực đánh giá trong hoạt động giáo dục trẻ và là một trong .

• Giáo dục học
• Tổ chức hoạt động tạo hình
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo dục hội nhập quốc tế
• Năng lực nghề nghiệp giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình
• Giáo dục mầm non
• Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ
• Đánh giá hoạt động tạo
• Tổ chức hoạt động nặn
• Tổ chức hoạt động xếp dán tranh
• Hình thức tổ chức hoạt động tạo hình
• Giáo dục toàn diện
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình
• Phương pháp sáng tạo
• Hoạt động tạo hình
• Trẻ mầm non
• Hoạt động vẽ
• Hoạt động nặn
• Tạp chí Giáo dục
• Tổ chức hoạt động nhóm
• Hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non
• Ý tưởng dạy học sáng tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Nhận thức của trẻ mầm non
• Trường mầm non
• Học tập trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Hình thức tổ chức giáo dục
• Nguyên tắc tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Tổ chức hoạt động âm nhạc
• Mô hình giảng dạy Học qua trải nghiệm
• Phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục nhận thức cảm tính
• Tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính
• Giáo dục nhận thức cho trẻ
• Trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
• Hoạt động tạo hình cho trẻ
• Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật
• Phương pháp giáo dục Mỹ thuật
• Giáo dục Mỹ thuật
• Hoạt động tạo hình của mầm non
• Tiến trình nhận thức khoa học
• Hoạt động học tập theo tiến trình
• Tổ chức hoạt động học tập Vật lý
• Quang hình học
• Dạy học Quang hình học
• Phương pháp dạy học Vật lý 11
• Trò chơi cho trẻ
• Trò chơi tạo hình
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Kỹ năng tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ
• Vật liệu thiên nhiên
• Phát triển năng lực quan sát
• Năng lực quan sát trẻ mẫu giáo
• Phát triển thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo
• Quản lý trường học
• Ứng dụng phương pháp STEAM trong dạy trẻ
• hoạt động khám phá khoa học trẻ
• Đổi mới hình thức tổ chức
• Luật Công chứng
• Nâng cao chất lượng hoạt động công
• Đào tạo công chứng viên
• Tổ chức hành nghề công chứng
• Tổ chức xã hội nghề nghiệp
• Mô hình tổ chức hoạt động của thư viện
• Phương thức hoạt động của thư viện
• Công tác thông tin thư viện
• Công tác đào tạo cán bộ thư viện
• Giải pháp nâng cao đào tạo cán bộ thư viện
• Hoạt động thông tin thư viện theo hướng xã hội hóa