TAILIEUCHUNG - Giáo trình Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình (Dùng cho hệ đào tạo từ xa – ngành GD Mầm non): Phần 1

Phần 1 Giáo trình Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình trình bày vai trò của hoạt động tạo hình đối với sự phát triển của trẻ, chương trình hoạt động tạo hình ở trường mầm non, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Nguyễn Thị Thanh Giang GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Dùng cho hệ đào tạo từ xa - ngành GD Mầm non Vinh 2011 1 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Chương I VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH ĐỐI VỚI Sự 4 PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 1. Hoạt động tạo hình 4 2. Đặc điểm những giai đoạn phat triển khả năng tạo hình 4 3. Vai trò của hoạt động tạo hình 8 4. Hoạt động tạo hình chuẩn bị cho trẻ bước vào trường pho thông 15 Hướng dẫn học chương I 16 Chương II CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Ở TRƯỜNG 17 MẦM NON 1. Mục đích của hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non 17 2. Nguyên tắc xây dựng chương trình 17 3. Cấu tạo chương trình cụ thể 19 Hướng dẫn học chương II 24 Chương III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 25 TẠO HÌNH CHO TRẺ 1. Khái niệm về phương pháp dạy tạo hình cho trẻ 25 2. Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 26 3. Hình thức tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 38 4. Điều kiện cần thiết để tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 53 Hướng dẫn học chương III 54 Chương IV PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẼ 56 1. Vai trò của hoạt động vẽ đối với quá trình phát triển của trẻ 56 2. Đặc điểm hoạt động vẽ của trẻ 57 3. Nhiệm vụ nội dung PP tổ chức hoạt động tạo hình vẽ theo mẫu 58 4. Nhiệm vụ nội dung PP tổ chức hoạt động tạo hình vẽ theo đề tài 64 5. Nhiệm vụ nội dung PP tổ chức hoạt đông tạo hình vẽ trang trí 70 Hướng dẫn học chương IV 71 Chương V PHƯƠNG PHÁP TTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NẶN 73 1. Vai trò của hoạt động nặn đối với quá trình phát triển của trẻ 73 2. Đặc điểm hoạt động nặn của trẻ 73 3. Nhiệm vụ nội dung PP tổ chức hoạt động nặn cho trẻ 75 Hướng dẫn học chương V 80 2 Chương VI PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG XÉ CẮT DÁN 81 1. Vai trò của HĐ xé cắt dán đối với sự phát triển của trẻ 81 2. Nguyên liệu và dụng cụ cho hoạt động xé cắt dán 81 3. Nhiệm vụ nội dung PP to chức hoạt động xé cắt dán 81 Hướng dẫn học chương VI 84 Chương VII TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHẮP GHÉP CHO TRẺ MẦM NON 85 1. Khái niệm 85 2. Ý nghĩa của hoạt động chắp ghép cho trẻ mầm non

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Hoạt động tạo hình
• Trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động tạo hình
• Hoạt động vẽ
• Trường mầm non
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục