TAILIEUCHUNG - Các dự án phát triển và sử dụng tài nguyên giáo dục mở, dữ liệu nghiên cứu mở tại trường đại học RMIT Úc và RMIT Việt Nam

Bài viết bàn về việc hình thành nên nhóm cán bộ thư viện chuyên trách để tìm kiếm, lựa chọn và giới thiệu các nguồn TNGDM được xuất bản bởi các trường đại học, viện nghiên cứu và nhà xuất bản uy tín trên thế giới, phù hợp với chương trình giảng dạy tại Trường nhằm đa dạng hóa nguồn tài liệu dùng cho giảng dạy của giảng viên và tiết kiệm chi phí mua tài liệu học tập cho sinh viên. Đồng thời, việc sử dụng nguồn TNGDM trong chương trình giảng dạy sẽ thúc đẩy khả năng tự do sáng tạo và trải nghiệm công nghệ số cho cả giảng viên và sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo! | CÁC DỰ ÁN PHÁT TRIỂN VÀ SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU MỞ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC RMIT ÚC VÀ RMIT VIỆT NAM ThS. Đỗ Văn Châu1 1. GIỚI THIỆU ĐẠI HỌC RMIT VIỆT NAM VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN SỬ DỤNG NGUỒN TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ CỦA TRƯỜNG Đại học RMIT Việt Nam RMIT VN được thành lập và đi vào hoạt động vào năm 2000 tại Tp. Hồ Chí Minh và là cơ sở đào tạo tại nước ngoài lớn nhất của Đại học RMIT Melbourne RMIT Úc . Đến nay Trường có ba cơ sở đào tạo ở Việt Nam tọa lạc tại Tp. Hồ Chí Minh Hà Nội và Đà Nẵng. Thống kê đến tháng 01 2019 tổng số sinh viên của RMIT VN là 6000 trong đó sinh viên quốc tế chiếm tỉ lệ 8 RMIT University Vietnam 2019 . Về chương trình đào tạo RMIT VN hiện có bốn Khoa đang cung cấp 15 chương trình đại học ở nhóm ngành kinh doanh du lịch thiết kế truyền thông kỹ thuật công nghệ và ngôn ngữ. Bên cạnh đó Trường còn có 6 chương trình đào tạo bậc sau đại học bao gồm 3 chương trình cao học nhóm ngành kinh doanh và 3 chương trình học bậc tiến sĩ nhóm ngành kinh doanh quản trị và kỹ thuật. Ngoài ra RMIT VN đã xây dựng mối quan hệ đối tác với hơn 195 cơ sở đào tạo trên thế giới để thúc đẩy các hoạt động liên kết đào tạo và trao đổi sinh viên. Từ năm 2015 Đại học RMIT Úc đã xây dựng chiến lược phát triển đến năm 2020 mang tên Sẵn sàng cho Công việc và Cuộc sống để triển khai cho các cơ sở đào tạo của RMIT trên toàn thế giới bao gồm RMIT VN. Tài liệu này nêu rõ những định hướng mục tiêu và giá trị mà Trường hướng đến. 1 Thư viện ĐH RMIT Việt Nam. PHẦN 4. THỰC TRẠNG VÀ KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ 393 Có 3 định hướng chính trong chiến lược này là Trải nghiệm thay đổi cuộc sống Đam mê có mục đích và Định hình thế giới RMIT University 2019 . Trong đó định hướng Trải nghiệm thay đổi cuộc sống là nền tảng thúc đẩy cho việc triển khai dự án sử dụng nguồn tài nguyên giáo dục mở TNGDM tại RMIT Úc và RMIT VN. Định hướng này đặt ra các ưu tiên mà Trường cần phải thực hiện như đào tạo sinh viên sẵn sàng cho công việc và cuộc sống khi tốt .

• Thư viện thông tin
• Tài nguyên giáo dục mở
• Dự án phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Sử dụng tài nguyên giáo dục mở
• Dữ liệu nghiên cứu mở
• Đào tạo trực tuyến
• Diễn đàn trao đổi kinh nghiệm giảng dạy
• Luật giáo dục
• Khai thác tài nguyên giáo dục mở
• Quá trình xay dựng tài nguyên giáo dục mở
• Nâng cao chất lượng giáo dục mở
• Hệ thống tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Nguồn tài nguyên Giáo dục mở
• Giáo dục Đại học
• Sử dụng tài nguyên giáo dục
• Tiến chất lượng chương trình Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Tài nguyên giáo dục mở
• Bối cảnh chuyển đổi số
• Xây dựng tài nguyên giáo dục mở
• Hiện đại hóa giáo dục và đào tạo
• Cấp phép sử dụng tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tác giả
• Sáng kiến truy cập mở Budapest
• Chính sách phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục mở
• Môi trường giáo dục đại học
• Kinh phí bổ sung tài liệu
• Hoạt động giáo dục đại học
• Giáo dục chất lượng cao
• Đối thoại liên văn hóa
• Cơ sở lý luận của giáo dục mở
• Tính mở của giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo Việt Nam
• Hệ thống giáo dục và đào tạo quốc dân
• Xây dung nền giáo dục theo hướng mở
• Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng
• Nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp
• Mô hình truy cập mở
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Nguyên tắc giáo dục
• Ngân sách cho giáo dục
• Tổ chức hệ thống giáo dục
• Pháp lý trong quyền sở hữu trí tuệ
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Truy cập mở
• Trường Đại học
• Giáo dục Đại học Việt Nam
• Chuyển đổi hệ thông giáo dục
• Xây dựng website giáo dục mở
• Cách mạng khoa học công nghệ 4 0
• Thị trường lao động
• Phát triển nền giáo dục mở
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Cải thiện môi trường giáo dục
• Tài nguyên giáo dục mở (OER)
• Quản lý tài nguyên giáo dục mở
• Mô hình quản lý tài nguyên giáo dục mở
• Mô hình học liệu mở
• Mô hình khai thác OER
• Quản lý vòng đời sản phẩm
• Dữ liệu mở
• Hệ thống mở trong giáo dục
• Dữ liệu mở của chính phủ
• Sản xuất tài nguyên giáo dục mở
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Thư viện số
• Khóa học trực tuyến đại chúng
• Phần mềm nguồn mở
• Đổi mới giáo dục đại học
• Học tập suốt đời Thư viện đại học
• Đổi mới giáo dục
• Chất lượng giáo dục đào tạo
• Nền tảng giáo dục mở
• Phát triển OER trong dạy và học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hệ sinh thái giáo dục
• Khóa học trực tuyến mở đại chúng
• Thư viện đại học
• Tài nguyên giáo dục mở cấp quốc gia
• Hệ thống OER Quốc gia
• Xây dựng và khai thác OER
• Chia sẻ tri thức
• Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng giáo dục nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dục – đào tạo