TAILIEUCHUNG - Khai thác nguồn học liệu mở bằng kỹ thuật khai phá dữ liệu

Bài viết "Khai thác nguồn học liệu mở bằng kỹ thuật khai phá dữ liệu" bàn về việc áp dụng các kỹ thuật mới cho học liệu mở không chỉ thay đổi các dịch vụ thư viện truyền thống, phương tiện truyền thông và phương pháp quản lý, mà nó cũng sử dụng các nguồn tài nguyên kỹ thuật số một cách phong phú, đồng thời khai phá lợi thế các kỹ thuật đó để phát triển các ý tưởng tạo ra công cụ mới, tăng cường các chức năng của các học liệu mở, cung cấp các dịch vụ cho giáo dục, các ứng dụng trong đời sống và trong nghiên cứu khoa học. Mời các bạn cùng tham khảo! | KHAI THÁC NGUỒN HỌC LIỆU MỞ BẰNG KỸ THUẬT KHAI PHÁ DỮ LIỆU TS. Đậu Mạnh Hoàn1 1. TỔNG QUAN Ngày nay sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật đặc biệt là ngành công nghệ thông tin và truyền thông đã tác động mạnh mẽ đến mọi hoạt động trong đời sống của con người nói chung và trong giáo dục và đào tạo nói riêng. Công nghệ thông tin đã trở thành công cụ hữu hiệu hỗ trợ sự thay đổi và phát triển giáo dục. Xu hướng tài nguyên giáo dục mở đã và đang làm cho việc chia sẻ thông tin dữ liệu ngày càng hỗ trợ mạnh mẽ cho các hoạt động của giáo dục và đào tạo. Khai phá dữ liệu là kỹ thuật của ngành công nghệ thông tin nhằm tìm ra các mô hình phân loại hữu ích trong các dữ liệu phục vụ cho mục đích dự báo hoặc mô tả và khai thác thông tin trong các lĩnh vực khác nhau Oded Maimon Lior Rokach 2010 . Sự ra đời và phát triển của khai phá dữ liệu đã đáp ứng và giải quyết được nhiều vấn đề ứng dụng trong đời sống mang lại hiệu quả cao. Khai phá dữ liệu là kỹ thuật có nhiều ưu việt được sử dụng rộng rãi trong các lĩnh vực và cũng được ứng dụng rộng rãi trong không gian của thế giới số. Tài nguyên giáo dục mở sẽ được quản lý và cung cấp thông qua hệ thống các thư viện số. Vai trò chức năng cơ bản của thư viện số là cung cấp học liệu cho hoạt động giảng dạy học tập và nghiên cứu đó chính là nơi thu thập lưu trữ phân phối và chia sẻ nguồn tài nguyên thông tin học liệu mở cho người dùng. Trên phương diện xây dựng thông tin kỹ thuật số tối ưu hóa xử lý 1 Trường Đại học Quảng Bình. PHẦN 3. Công nghệ và công cụ cho tài nguyên giáo dục mở 331 thông tin tự động chất lượng dịch vụ thông tin và phát triển kinh doanh vai trò của khai phá dữ liệu trong tự động hóa thư viện kỹ thuật số là vô cùng quan trọng. Năm 2002 khi Viện Công nghệ Massachusetts của Mỹ quyết định đưa toàn bộ nội dung giảng dạy của mình lên Web và cho phép người sử dụng Internet ở mọi nơi trên thế giới truy cập hoàn toàn miễn phí vào toàn bộ tài nguyên dữ liệu đó Vietnam Open Educational Resources . Khái niệm học liệu mở .

• Thư viện thông tin
• Tài nguyên giáo dục mở
• Khai thác nguồn học liệu mở
• Kỹ thuật khai phá dữ liệu
• Xu hướng tài nguyên giáo dục mở
• Hệ thống thư viện số
• Tự động hóa thư viện kỹ thuật số
• Luật giáo dục
• Khai thác tài nguyên giáo dục mở
• Quá trình xay dựng tài nguyên giáo dục mở
• Nâng cao chất lượng giáo dục mở
• Hệ thống tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Nguồn tài nguyên Giáo dục mở
• Giáo dục Đại học
• Sử dụng tài nguyên giáo dục
• Tiến chất lượng chương trình Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Tài nguyên giáo dục mở
• Bối cảnh chuyển đổi số
• Xây dựng tài nguyên giáo dục mở
• Hiện đại hóa giáo dục và đào tạo
• Cấp phép sử dụng tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tác giả
• Sáng kiến truy cập mở Budapest
• Chính sách phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục mở
• Môi trường giáo dục đại học
• Kinh phí bổ sung tài liệu
• Hoạt động giáo dục đại học
• Giáo dục chất lượng cao
• Đối thoại liên văn hóa
• Dự án phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Sử dụng tài nguyên giáo dục mở
• Dữ liệu nghiên cứu mở
• Đào tạo trực tuyến
• Diễn đàn trao đổi kinh nghiệm giảng dạy
• Cơ sở lý luận của giáo dục mở
• Tính mở của giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo Việt Nam
• Hệ thống giáo dục và đào tạo quốc dân
• Xây dung nền giáo dục theo hướng mở
• Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng
• Nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp
• Mô hình truy cập mở
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Nguyên tắc giáo dục
• Ngân sách cho giáo dục
• Tổ chức hệ thống giáo dục
• Pháp lý trong quyền sở hữu trí tuệ
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Truy cập mở
• Trường Đại học
• Giáo dục Đại học Việt Nam
• Chuyển đổi hệ thông giáo dục
• Xây dựng website giáo dục mở
• Cách mạng khoa học công nghệ 4 0
• Thị trường lao động
• Phát triển nền giáo dục mở
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Cải thiện môi trường giáo dục
• Tài nguyên giáo dục mở (OER)
• Quản lý tài nguyên giáo dục mở
• Mô hình quản lý tài nguyên giáo dục mở
• Mô hình học liệu mở
• Mô hình khai thác OER
• Quản lý vòng đời sản phẩm
• Dữ liệu mở
• Hệ thống mở trong giáo dục
• Dữ liệu mở của chính phủ
• Sản xuất tài nguyên giáo dục mở
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Thư viện số
• Khóa học trực tuyến đại chúng
• Phần mềm nguồn mở
• Đổi mới giáo dục đại học
• Học tập suốt đời Thư viện đại học
• Đổi mới giáo dục
• Chất lượng giáo dục đào tạo
• Nền tảng giáo dục mở
• Phát triển OER trong dạy và học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hệ sinh thái giáo dục
• Khóa học trực tuyến mở đại chúng
• Thư viện đại học
• Tài nguyên giáo dục mở cấp quốc gia
• Hệ thống OER Quốc gia
• Xây dựng và khai thác OER
• Chia sẻ tri thức
• Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng giáo dục nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dục – đào tạo