TAILIEUCHUNG - Văn học thiếu nhi với việc giáo dục trẻ em hôm nay (trường hợp sáng tác của Võ Diệu Thanh và Văn Thành Lê)

Bài viết này trình bày sự tương đồng trong quan điểm giáo dục trẻ em của hai tác giả Võ Diệu Thanh và Văn Thành Lê, sau đó hệ thống thành ba bài học giáo dục: Bài học về tình yêu thiên nhiên; Bài học về tình yêu con người và bài học về kĩ năng sống. Những bài học này phù hợp với tâm lí lứa tuổi, có thể giúp trẻ tự nhận thức và vận dụng vào cuộc sống. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 18 Số 10 2021 1867-1878 Vol. 18 No. 10 2021 1867-1878 ISSN 2734-9918 Website http Bài báo nghiên cứu VĂN HỌC THIẾU NHI VỚI VIỆC GIÁO DỤC TRẺ EM HÔM NAY TRƯỜNG HỢP SÁNG TÁC CỦA VÕ DIỆU THANH VÀ VĂN THÀNH LÊ Tăng Thị Hương Lê Thị Hòa Lê Thị Nga Trường Đại học Thủ Dầu Một Việt Nam Tác giả liên hệ Tăng Thị Hương Email tangthihuong05111987@ Ngày nhận bài 11-8-2021 ngày nhận bài sửa 14-10-2021 ngày duyệt đăng 26-10-2021 TÓM TẮT Văn học thiếu nhi đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển toàn diện nhân cách và kĩ năng cho trẻ em. Là những nhà văn dành nhiều tâm huyết cho thiếu nhi Võ Diệu Thanh và Văn Thành Lê luôn khéo léo lồng ghép những bài học giáo dục trong từng trang viết. Bài viết này trình bày sự tương đồng trong quan điểm giáo dục trẻ em của hai tác giả Võ Diệu Thanh và Văn Thành Lê sau đó hệ thống thành ba bài học giáo dục Bài học về tình yêu thiên nhiên bài học về tình yêu con người và bài học về kĩ năng sống. Những bài học này phù hợp với tâm lí lứa tuổi có thể giúp trẻ tự nhận thức và vận dụng vào cuộc sống. Từ khóa giáo dục nhân cách kĩ năng sống Văn Thành Lê Võ Diệu Thanh 1. Đặt vấn đề Không ai có thể phủ nhận vai trò của giáo dục đối với sự hưng thịnh của mỗi quốc gia. Thế nhưng giáo dục thế nào để trẻ em tìm thấy trong đó cách cảm cách nghĩ cách hành động của mình và nhận ra bài học giáo dục lồng ghép trong đó mới là điều quan trọng. Văn học thiếu nhi ra đời đáp ứng những đòi hỏi đó bởi thông qua các tác phẩm trẻ em như tìm thấy được chính mình trong đó. Hơn nữa văn học thiếu nhi còn là cái nôi nuôi dưỡng tâm hồn thế hệ trẻ trong nhịp sống hiện đại hối hả với sự bùng nổ của công nghệ thông tin. Sự thu hút quá lớn từ thiết bị thông minh hiện đại khiến trẻ em lười đọc sách lười cảm thụ. Bởi thế một nhiệm vụ quan trọng mà văn học thiếu nhi hôm nay cần hướng đến chính là biến tác phẩm văn học thành kênh .

• Ngôn ngữ học
• Văn học thiếu nhi
• Giáo dục trẻ em
• Tâm lí lứa tuổi
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tình yêu thiên nhiên
• Tình yêu con người
• Bài giảng Văn học thiếu nhi
• Văn học dân gian
• Văn học trẻ em Việt Nam
• Văn học thiếu nhi Việt Nam
• Văn học trẻ em nước ngoài
• Văn học trẻ em
• Giáo trình Văn học trẻ em
• Bài thơ do trẻ em viết
• Văn học thiếu nhi nước ngoài
• Tác phẩm văn học thiếu nhi nước ngoài
• Tóm tắt luận án tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Văn học Việt Nam
• Văn học Việt Nam
• Truyện thiếu nhi Việt Nam 1975 2010
• Truyện thiếu nhi đương đại
• Văn học viết
• Luận án tiến sĩ Văn học Việt Nam
• Côt truyện dân gian
• Hình tượng nhân vật
• Không gian nghệ thuật
• Tổ chức dạy học văn học
• Dạy học văn học thiếu nhi
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Văn học
• Sáng tác cho thiếu nhi
• Văn học cho thiếu nhi
• Nguyễn Ngọc Thuần
• Thơ viết cho thiếu nhi
• Thơ Dương Thuấn
• Khúc ca cao nguyên
• Luận văn Thạc sĩ Văn học Việt Nam
• Sáng tác viết cho thiếu nhi của Nguyễn Ngọc Ký
• Văn xuôi thiếu nhi
• Thơ thiếu nhi
• Truyện viết cho thiếu nhi của Phạm Hổ
• Đặc điểm truyện thiếu nhi của Phạm Hổ
• Quan niệm sáng tác của Phạm Hổ
• Cảm hứng trong truyện Phạm Hổ
• Tư tưởng trong truyện của Phạm Hổ
• Nghệ thuật kể chuyện thiếu nhi Phạm Hổ
• Luận văn Thạc sĩ Mĩ thuật
• Mĩ thuật học
• Mĩ thuật tạo hình
• Thực trạng về minh họa tranh truyện thiếu nhi Việt Nam
• Minh họa tranh truyện thiếu nhi Việt Nam từ 1995 – 2015
• Nghệ thuật minh họa tranh truyện thiếu nhi Việt Nam
• lịch sử văn học thiếu nhi
• báo cáo khoa học
• văn học nghệ thuật
• nghiên cứu văn học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Văn học dân gian thiếu nhi
• Văn học dân gian thiếu nhi
• Nhà văn giao thời
• Văn học dân tộc
• Thi pháp trong văn học thiếu nhi
• Nhà văn Nguyễn Nhật Ánh
• Chủ nghĩa duy vật mác xít
• Chủ nghĩa duy tâm
• Văn học truyền miệng
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Ngữ văn
• Văn xuôi về đề tài lịch sử
• văn xuôi cho thiếu nhi
• Văn học viết cho thiếu nhi
• Đổi mới về thi pháp
• Giáo dục thẩm mỹ
• Giáo dục thẩm mỹ cho trẻ em
• Tác phẩm văn học thiếu nhi
• Giáo dục thẩm mỹ qua văn học
• Cách giáo dục thẩm mỹ
• Đề thi môn Văn học viết thiếu nhi
• Văn học viết thiếu nhi
• Hạt gạo làng ta
• Truyện đồng thoại
• Luận văn Thạc sỹ ngành Văn học Việt Nam
• Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi
• Truyện viết cho thiếu nhi
• Bùi Tự Lực
• Trần Trung Sáng
• Thế giới loài vật
• Thế giới loài vật trong truyện thiếu nhi
• Nhà văn dân tộc thiểu số
• Văn học dân tộc thiểu số
• Dân tộc thiểu số
• Thơ thiếu nhi dân tộc
• Sáng tác dành cho trẻ em
• Ebook Quê nội
• Tác phẩm chọn lọc dành cho thiếu nhi
• Tác phẩm chọn lọc
• Văn học thiếu nhi chọn lọc