TAILIEUCHUNG - Mục tiêu chương trình đào tạo đại học ngành Ngôn ngữ Anh

Bài viết này đề cập việc đánh giá lại chương trình đào tạo đại học ngành ngôn ngữ Anh, cụ thể là thay đổi và cập nhật mục tiêu chương trình dựa trên chuẩn đánh giá do Bộ giáo dục đào tạo đề ra theo thông tư 07/2015/TT-BGDĐT, ngày 16/4/2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. | MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH NGÔN NGỮ ANH ThS Đặng Kiều Diệp Bộ môn Biên Phiên dịch I. Đặt vấn đề Việt Nam đang bước vào giai đoạn hội nhập Asian và thế giới vì vậy việc rà soát đánh giá lại chương trình đào tạo để kịp thời có những sửa đổi cập nhật là một nhiệm vụ cần thiết cho các trường đang thực hiện các chương trình giáo d ục nhằm đảm bảo đáp ứng được sự phát triển trong giai đoạn mới. Thực hiện yêu cầu đánh giá lại chương trình đào tạo do bộ Giáo dục đào tạo đề ra trường Đại học Nha trang đang tiến hành các bước cần thiết nhằm có những thay đổi và cập nhật kịp thời. Bài báo cáo này đề cập việc đánh giá lại chương trình đào tạo đại học ngành ngôn ngữ Anh cụ thể là thay đổi và cập nhật mục tiêu chương trình dựa trên chuẩn đánh giá do Bộ giáo dục đào tạo đề ra theo thông tư 07 2015 TT-BGDĐT ngày 16 4 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. II. Nguyên tắc đánh giá lại mục tiêu chương trình đào t ạo ngành ngôn ngữ Anh Dựa trên mẫu đánh giá lại chương trình đang đư ợc ban hành các mục tiêu chung và cụ thể của chương trình đào tạo ngành ngôn ngữ Anh đã đư ợc rà soát để có những thay đổi về nội dung nhằm đáp ứng các tiêu chí được sử dụng làm căn cứ đánh giá. Các tiêu chí đánh giá cụ thể như sau - Thông tư 07 2015 TT-BGDĐT ngày 16 4 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về khối lượng kiến thức tối thiểu yêu cầu về năng lực mà người học đạt được sau khi tốt nghiệp đối với mỗi trình độ đào tạo của giáo dục đại học và quy trình xây dựng thẩm định ban hành chương trình đào tạo trình độ đại học thạc sĩ tiến sĩ. - Chuẩn kiểm định CTĐT của Việt Nam và Khu vực Đông Nam Á AUN . - Ý kiến phản hồi của các bên liên quan các tổ chức xã hội nghề nghiệp nhà tuyển dụng lao động cựu sinh viên sinh viên đang học đối với ngành nghề đào tạo. - Kinh nghiệm đào tạo của khoa viện trong những năm qua và tham khảo 19 Chuẩn đầu ra và Chương trình đào tạo của các trường đại học uy tín trong và ngoài nước. Các tiêu chí này được xem như là cơ sở để đánh giá mà dựa

• Ngữ pháp tiếng Anh
• Chương trình đào tạo ngành ngôn ngữ Anh
• Khung tham chiếu trình độ Ngoại ngữ
• Chương trình giáo dục ngành Ngôn ngữ Anh
• Biên phiên dịch Anh
• Giảng dạy Ngôn ngữ Anh
• Định hướng nghề nghiệp
• Chương trình đào tạo cử nhân Ngôn ngữ Anh
• Chương trình giáo dục theo định hướng nghề nghiệp
• Giáo dục định hướng nghề nghiệp
• Nhập môn ngành ngôn ngữ Anh
• Ngôn ngữ Anh
• Kỹ năng đọc tiếng Anh
• Biên dịch tiếng Anh
• Phiên dịch tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh
• Kỹ năng thực hành tiếng Anh
• Ngành Ngôn ngữ Anh
• Chương trình tiếng Anh tăng cường
• Tạp chí Khoa học
• Chương trình đào tạo
• Đáp ứng nhu cầu xã hội
• Đại học Sài Gòn
• Anh văn chuyên ngành Ngữ văn
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Anh văn chuyên ngành Ngôn ngữ
• Anh văn học thuật
• Lí luận văn học
• Chương trình ngành Ngôn ngữ Anh
• Luật Giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Ngữ pháp tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo
• Chương trình ngôn ngữ Anh
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Phát triển kỹ năng nghe nói
• Hát tiếng Anh
• Ngôn ngữ văn hóa
• Luyện tập kỹ năng nghe nói
• Luyện nghe tiếng Anh
• Lồng ghép trò chơi ngôn ngữ
• Trò chơi ngôn ngữ trong học tiếng Anh
• Trò chơi ngôn ngữ
• Ngôn ngữ học
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Từ ngữ tiếng Anh
• Tiếng Anh chêm xen trong giao tiếp
• Giao tiếp tiếng Anh chêm xen trên mạng
• Ngôn ngữ học xã hội
• Phim quảng cáo
• Ứng dụng phim quảng cáo vào giảng dạy tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh
• Ngôn ngữ quảng cáo phim truyện
• Diễn ngôn quảng cáo phim truyện
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí Ngôn ngữ
• Truyền thông số
• Ngôn ngữ trong thời đại truyền thông số
• Trò chơi để kiểm tra từ mới
• Hoạt động giao tiếp
• Giao thoa ngôn ngữ
• Phương pháp giảng dạy tiếng Pháp
• Sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
• Dạy học ngoại ngữ
• Dạy học tiếng Pháp
• Ngoại ngữ hai
• Đa dạng tiếng Anh
• Ngôn ngữ trung gian
• Bản ngữ hay không bản ngữ
• Khả năng giao tiếp ngôn ngữ liên văn hóa
• Ứng dụng lý thuyết ẩn dụ ý niệm
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Giảng dạy thành ngữ tiếng Anh
• Lý thuyết ẩn dụ ý niệm
• Cách dạy thành ngữ tiếng nước ngoài
• Giá trị văn học
• Tài liệu giảng dạy Tiếng Anh
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Ngữ liệu văn học
• Giáo trình giảng dạy tiếng Anh
• Giá trị ngôn ngữ
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Học sinh phổ thông
• Phương pháp dạy ngôn ngữ theo giao tiếp
• Học ngữ pháp tiếng Anh
• Giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh
• Hình ảnh con ngựa
• Thành ngữ tục ngữ tiếng Việt
• Phương thức tư duy của người Việt
• Kiểm tra đánh giá trong giảng dạy ngoại ngữ
• Đánh giá trong giảng dạy ngoại ngữ
• Kỹ năng nói tiếng Anh
• Dùng tiếng Việt dạy tiếng Anh
• Lớp học ngoại ngữ
• Ngôn ngữ mục tiêu
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Văn hóa ngôn ngữ
• Lồng ghép văn hóa trong giảng dạy tiếng Anh
• Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa
• Văn hóa trong dạy học ngoại ngữ
• Dạy văn hóa trong các giờ tiếng Anh
• Dạy học tiếng Anh
• Vận dụng trò chơi ngôn ngữ
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Trò chơi ngôn ngữ trong giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp tạo hứng thú trong học tập
• Lí thuyết thụ đắc tiếng mẹ đẻ
• Giảng dạy tiếng Anh cho trẻ em
• Thụ đắc ngôn ngữ
• Thụ đắc tiếng mẹ đẻ
• Năng lực sản sinh ngôn ngữ
• Học phần ngữ pháp thực hành
• Chuyên ngành tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy ngữ pháp
• Phương pháp học tập
• Tạp chí Ngôn ngữ và đời sống
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh
• Sử dụng ngôn ngữ cơ thể trong giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy Tiếng Anh
• Phương pháp học qua dự án
• Giao tiếp liên văn hóa
• Ngôn ngữ tiếng Anh
• Ngôn ngữ giao tiếp quốc tế
• Dạy học Hóa học
• Dạy Hóa bằng tiếng Anh
• Định hướng tích hợp nội dung
• Định hướng tích hợp ngôn ngữ
• Phương pháp dạy học
• Giảng dạy Hóa học
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành Du lịch
• Chất lượng dạy và học tiếng Anh
• Định hướng giáo dục
• Giáo dục tích hợp
• Ngôn ngữ trong thiết kế giảng dạy
• Giảng dạy hóa học bằng tiếng Anh
• Khoa học giáo dục