Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Xây dựng rubric đánh giá năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp
TAILIEUCHUNG - Xây dựng rubric đánh giá năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp
Đánh giá mức độ đạt được năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp dựa trên việc nghiên cứu, xây dựng rubric hướng dẫn đánh giá và tự đánh giá có cấu trúc 3 tầng bậc gồm: Các tiêu chuẩn (standard), các tiêu chí (criteria) và các chỉ báo (indicator) mô tả cụ thể chỉ số hành vi trong mối quan hệ chặt chẽ với nhau, phù hợp với yêu cầu sư phạm và lôgic cấu trúc thao tác của mỗi kĩ năng thành phần, cho phép thu thập được những thông tin cần thiết để đánh giá khách quan, chính xác mức độ đạt được năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp (Blended learning). | BÁO CÁO KHOA HỌC VỀ NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY SINH HỌC Ở VIỆT NAM - HỘI NGHỊ KHOA HỌC QUỐC GIA LẦN THỨ 4 DOI XÂY DỰNG RUBRIC ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN TRONG MÔ HÌNH DẠY HỌC KẾT HỢP Dương Tiến Sỹ1 Hà Thị Hương2 Tóm tắt Đánh giá mức độ đạt được năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp dựa trên việc nghiên cứu xây dựng rubric hướng dẫn đánh giá và tự đánh giá có cấu trúc 3 tầng bậc gồm các tiêu chuẩn standard các tiêu chí criteria và các chỉ báo indicator mô tả cụ thể chỉ số hành vi trong mối quan hệ chặt chẽ với nhau phù hợp với yêu cầu sư phạm và lôgic cấu trúc thao tác của mỗi kĩ năng thành phần cho phép thu thập được những thông tin cần thiết để đánh giá khách quan chính xác mức độ đạt được năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp Blended learning . Từ khóa Dạy học kết hợp đánh giá năng lực rubric tự học trực tuyến. 1. MỞ ĐẦU Theo định hướng tiếp cận năng lực người học các trường đại học có sự chuyển đổi từ hình thức đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học chế tín chỉ. Theo đó sinh viên SV phải tự nguyên cứu tự học nhiều hơn tính tích cực chủ động được phát huy cao độ. Dạy học theo mô hình kết hợp là sự phối hợp giữa dạy học trực tuyến online với dạy học giáp mặt Nguyễn Hồng Lĩnh 2012 . Mô hình dạy học này sẽ phát triển được năng lực tự học trực tuyến NLTHTT cho SV. Vấn đề đặt ra là làm thế nào để đánh giá được sự phát triển NLTHTT của SV 2. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . Đối tượng nghiên cứu Bộ công cụ đánh giá NLTHTT trong mô hình dạy học kết hợp. . Phương pháp nghiên cứu - Sử dụng phương pháp phân tích và tổng hợp lí thuyết để thu thập thông tin và nghiên cứu phân tích so sánh một số công trình nghiên cứu điển hình về hệ thống thang đo mức độ đạt được các kĩ năng năng lực nhằm phát hiện ra những nét độc đáo riêng và những quan niệm chung về mô hình dạy học kết hợp. Từ đó khái quát hóa dấu hiệu chung về hệ thống thang đo mức độ đạt được .
Tuyết Hân
97
9
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Phiếu mô tả dự án Dạy học tích hợp liên môn: Tích hợp các môn Lịch sử, Âm nhạc, Ngữ văn, Địa lí, Mỹ thuật vào giảng dạy bài: “Bảo vệ hòa bình” (Giáo dục công dân lớp 9) - GV. Nguyễn Thị Lan Anh
20
170
2
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Tích hợp trong dạy học ở tiểu học năm 2022-2023 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
2
6
1
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Dạy học tích hợp các nội dung khoa học xã hội năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
4
4
1
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp dạy học tích hợp năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
3
7
1
Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
23
126
1
Nguyên tắc xây dựng và sử dụng mô hình dạy học kết hợp (Blended learning) trong dạy học đại học
10
30
1
Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị
19
152
1
Bài thuyết trình: Mô hình dạy học kết hợp (Blended learning)
17
281
11
Đổi mới phương thức dạy học - dạy học kết hợp giữa dạy học trực tuyến và dạy học giáp mặt (B - Learning) trong công tác đào tạo, bồi dưỡng tại trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công thương trung ương
5
27
1
Kinh nghiệm quốc tế về dạy học kết hợp trực tuyến, trực tiếp ở tiểu học
5
82
3
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
461870
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
22662
59
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10897
529
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10069
446
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9525
104
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8293
1125
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8242
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7865
2220
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6691
253
Vật lý hạt cơ bản (1)
29
5775
85
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Dạy học kết hợp
Tự học trực tuyến
Mô hình dạy học kết hợp
Đánh giá năng lực tự học trực tuyến
Định hướng tiếp cận năng lực người học
Dạy học tích hợp liên môn
Dự án Dạy học tích hợp liên môn
Bài dạy Bảo vệ hòa bình
Bài dạy Giáo dục công dân lớp 9
Kết hợp môn học trong dạy học
Dạy học theo phương pháp mới
Đề thi kết thúc học phần
Đề thi kết thúc môn học
Đề thi môn Tích hợp trong dạy học ở tiểu học
Tích hợp trong dạy học ở tiểu học
Dạy học tích hợp
Đề thi môn Dạy học tích hợp
Dạy học tích hợp các nội dung khoa học xã hội
Đề thi môn Phương pháp dạy học tích hợp
Phương pháp dạy học tích hợp
Hoạt động dạy học tích hợp
Chương trình Sinh học THPT
Sáng kiến kinh nghiệm
Vận dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học
Kết hợp nhiều phương pháp dạy học
Phương pháp dạy học
Giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
Mô hình Blended learning
Học tập hỗn hợp
Phát triển năng lực tự học
Dạy học trực tuyến
Giáo dục trung học phổ thông
Quản lý chất lượng giảng dạy giáo viên
Quản lý lớp học
Khái niệm về blended learnin
Các mô hình học tập kết hợp
Ứng dụng mô hình học tập kết hợp
Đổi mới mô hình dạy học
Nâng cao chất lượng dạy học
Dạy học giáp mặt
Bồi dưỡng cán bộ công thương
Khoa học giáo dục
Dạy học kết hợp trực tuyến
Phương pháp dạy học trực tuyến
Mô hình học tập trực tuyến
Dạy học bậc đại học
Hệ thống quản lí học tập
Dạy học đại học ở Việt Nam
Rèn luyện kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin
Tạp chí Giáo dục
Blended learning
Dạy học điện tử
Thiết kế khóa học
Face to face learning
Flipped classroom
Learning station
Luận văn Thạc sĩ
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học
Kĩ thuật dạy học Hoá học
Phương pháp dạy học hợp tác
Chương trình Hóa học lớp 11
Khoa học xã hội
Năng lực cốt lõi của học sinh
Giáo dục ý thức sống xanh
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
Phương pháp dạy học bộ môn sinh học
Dạy học môn Sinh lý người
Sinh lý động vật
Năng lực tự học trực tuyến
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
Đề thi môn Dạy học tác phẩm văn chương
Dạy học tác phẩm văn chương
Phát triển năng lực cảm thụ thẩm mỹ
Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy online
Phương pháp giảng dạy hiệu quả
Đổi mới phương pháp dạy học
Học trực tuyến bằng website trên internet
Phát triển năng lực tự học trực tuyến
Ý thức sống xanh
Quản lý giáo dục
Hình thức dạy học Blended learning
Kết hợp giữa giáo dục và công nghệ
Dạy học kết hợp trong đào tạo đại học
Dạy học văn học Anh Mỹ
Sinh viên chuyên ngữ
Hình thức dạy học kết hợp
Dạy học ngoại ngữ
Sự tự chủ của người học
Sáng kiến kinh nghiệm THPT
Trường THPT Thạnh Mỹ Tây
Dạy học hợp tác kết hợp với kĩ thuật KWL
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Báo cáo khoa học: Loss of kinase activity in Mycobacterium tuberculosis multidomain protein Rv1364c
14
235
0
28-04-2024
Mass Transfer in Multiphase Systems and its Applications Part 19
40
256
1
28-04-2024
Oreilly learning the vi Editor phần 4
19
229
0
28-04-2024
beginning Ubuntu Linux phần 1
34
212
1
28-04-2024
MySQL Basics for Visual Learners PHẦN 9
15
184
0
28-04-2024
Công nghiệp gang thép Việt Nam : Một giai đoạn phát triển và chuyển đổi chính sách mới part 5
6
194
0
28-04-2024
MySQL Database Usage & Administration PHẦN 7
37
156
0
28-04-2024
THE ANTHROPOLOGY OF ONLINE COMMUNITIES BY Samuel M.Wilson and Leighton C. Peterson
19
146
0
28-04-2024
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM CAITA part 9
18
130
0
28-04-2024
XỬ TRÍ CHẤN THƯƠNG SỌ NÃO KÍN
1
114
1
28-04-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7865
2220
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5753
1381
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3769
1231
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5326
1136
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8293
1125
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3502
643
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10897
529
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3687
525
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4055
516
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4132
480
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.