TAILIEUCHUNG - Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị

Bài viết "Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị" nghiên cứu thực trạng dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định và đưa ra một số khuyến nghị nâng cao chất lượng dạy học kết hợp tại tỉnh này. Mời các bạn cùng tham khảo! | DẠY HỌC KẾT HỢP TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THUỘC TỈNH NAM ĐỊNH THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ TS. Phạm Thị Huệ Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong Nam Định TS. Nguyễn Thị Hảo TS. Phạm Thị Bích Đào ThS Phan Thị Bích Lợi Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TS. Nguyễn Ngọc Tú Trường Đại học Sư phạm 2 Tóm tắt Đại dịch COVID 19 bùng phát trong cộng đồng khiến các trường học bắt buộc phải đóng cửa trong một thời gian nhất định để phòng chống dịch bệnh. Hiện trạng này dẫn đến dạy học trực tuyến trở thành hình thức giảng dạy bắt buộc trong các cơ sở giáo dục. Trong bối cảnh bình thường mới việc kết hợp giữa dạy học trực tuyến và trực tiếp là một phương án khả thi được nhiều địa phương lựa chọn. Tại tỉnh Nam Định hình thức dạy học kết hợp giữa dạy học trực tuyến và dạy học trực tiếp đã được sử dụng ở mức độ nhất định trong các trường phổ thông nhằm đảm bảo kế hoạch và chất lượng giáo dục. Bài viết nghiên cứu thực trạng dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định và đưa ra một số khuyến nghị nâng cao chất lượng dạy học kết hợp tại tỉnh này. Từ khóa Dạy học kết hợp dạy học trực tuyến giáo dục Nam Định Abtract The COVID-19 pandemic broke out in the community forcing schools to close for a certain period of time to prevent disease. This situation leads to online teaching becoming a compulsory form of teaching in educational institutions. In the context of the quot new normal quot the combination of online and face-to-face teaching is a viable option chosen by many localities. In Nam Dinh province teaching that combines online and face-to-face teaching has been used to a certain extent in high schools to ensure education planning and quality. The article studies the current situation of blended teaching in some high schools in Nam Dinh province and makes some recommendations to improve the quality of blended teaching in Nam Dinh province. 253 I. Đặt vấn đề Từ tháng 3 2020 đến nay ngành giáo dục cả nước đối diện với những thách thức chưa từng có

• Giáo dục học
• Dạy học kết hợp
• Dạy học trực tuyến
• Giáo dục trung học phổ thông
• Mô hình dạy học kết hợp
• Quản lý chất lượng giảng dạy giáo viên
• Quản lý lớp học
• Dạy học tích hợp liên môn
• Dự án Dạy học tích hợp liên môn
• Bài dạy Bảo vệ hòa bình
• Bài dạy Giáo dục công dân lớp 9
• Kết hợp môn học trong dạy học
• Dạy học theo phương pháp mới
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Tích hợp trong dạy học ở tiểu học
• Tích hợp trong dạy học ở tiểu học
• Dạy học tích hợp
• Đề thi môn Dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp các nội dung khoa học xã hội
• Đề thi môn Phương pháp dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Hoạt động dạy học tích hợp
• Chương trình Sinh học THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Vận dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học
• Kết hợp nhiều phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học
• Giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
• Mô hình Blended learning
• Học tập hỗn hợp
• Phát triển năng lực tự học
• Khái niệm về blended learnin
• Các mô hình học tập kết hợp
• Ứng dụng mô hình học tập kết hợp
• Đổi mới mô hình dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Dạy học giáp mặt
• Bồi dưỡng cán bộ công thương
• Khoa học giáo dục
• Dạy học kết hợp trực tuyến
• Phương pháp dạy học trực tuyến
• Mô hình học tập trực tuyến
• Dạy học bậc đại học
• Hệ thống quản lí học tập
• Dạy học đại học ở Việt Nam
• Rèn luyện kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Tạp chí Giáo dục
• Blended learning
• Dạy học điện tử
• Thiết kế khóa học
• Face to face learning
• Flipped classroom
• Learning station
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học
• Kĩ thuật dạy học Hoá học
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Chương trình Hóa học lớp 11
• Khoa học xã hội
• Năng lực cốt lõi của học sinh
• Giáo dục ý thức sống xanh
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn sinh học
• Dạy học môn Sinh lý người
• Sinh lý động vật
• Năng lực tự học trực tuyến
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Đề thi môn Dạy học tác phẩm văn chương
• Dạy học tác phẩm văn chương
• Phát triển năng lực cảm thụ thẩm mỹ
• Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy online
• Phương pháp giảng dạy hiệu quả
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Học trực tuyến bằng website trên internet
• Phát triển năng lực tự học trực tuyến
• Tự học trực tuyến
• Đánh giá năng lực tự học trực tuyến
• Định hướng tiếp cận năng lực người học
• Ý thức sống xanh
• Quản lý giáo dục
• Hình thức dạy học Blended learning
• Kết hợp giữa giáo dục và công nghệ
• Dạy học kết hợp trong đào tạo đại học
• Dạy học văn học Anh Mỹ
• Sinh viên chuyên ngữ
• Hình thức dạy học kết hợp
• Dạy học ngoại ngữ
• Sự tự chủ của người học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Trường THPT Thạnh Mỹ Tây
• Dạy học hợp tác kết hợp với kĩ thuật KWL