TAILIEUCHUNG - Những yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập trực tuyến của sinh viên trường Đại học Văn Lang

Bài viết nhằm xác định và đánh giá tác động tới kết quả học tập trực tuyến của sinh viên Trường Đại học Văn Lang. Phương pháp nghiên cứu là: Thống kê mô tả; Đánh giá thang đo (Cronbach’s alpha) và phân tích nhân tố khám phá; Phân tích hồi quy đa biến; Kiểm định giả thuyết thống kê; Điều tra dữ liệu bằng bảng hỏi. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Nguyễn Duy Thục NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG FACTORS AFFECTING ONLINE LEARNING RESULTS OF STUDENTS OF VAN LANG UNIVERSITY NGUYỄN DUY THỤC TÓM TẮT Bài viết nhằm xác định và đánh giá tác động tới kết quả học tập trực tuyến của sinh viên Trường Đại học Văn Lang. Phương pháp nghiên cứu là thống kê mô tả đánh giá thang đo Cronbach s alpha và phân tích nhân tố khám phá phân tích hồi quy đa biến kiểm định giả thuyết thống kê điều tra dữ liệu bằng bảng hỏi. Kết quả nghiên cứu có 5 nhân tố tác động đến kết quả học tập trực tuyến của sinh viên phương pháp học trong giờ học trực tuyến phương pháp chuẩn bị học trực tuyến phương pháp tương tác với giảng viên kiên định học tập trong học trực tuyến động cơ học tập trực tuyến. Đồng thời nghiên cứu cũng chỉ ra có sự khác biệt trong kết quả học tập trực tuyến của sinh viên giữa các năm học Sinh viên năm 1 có kết quả tốt nhất sau đó đến năm 3 cuối cùng là năm 2. Từ khóa nhân tố ảnh hưởng kết quả học trực tuyến. ABSTRACT The paper aims to identify and evaluate the factors impacted on Online learning outcomes of students of Van Lang University. Research methods used in this study are Descriptive statistics Assessing reliability of the scale Cronbach s alpha and exploratory factor analysis Multivariate regression analysis Testing statistical hypotheses surveying data by questionnaire. The research findings show that there are 5 factors affecting students online learning results online learning methods in online class preparing methods for online learning methods of interaction with lecturers consistent learning in online learning motivation for online learning. At the same time the research also shows that there is a significant difference in the results of students online learning between academic years first-year students have the best results the second is third-year students and finally second-year students. Key words affecting factors

• Giáo dục học
• Phương pháp học trong giờ học trực tuyến
• Phương pháp chuẩn bị học trực tuyến
• Phương pháp tương tác với giảng viên
• Kiên định học tập trong học trực tuyến
• Động cơ học tập trực tuyến
• Công nghệ kỹ thuật Ô tô
• Động lực học tập
• Động cơ học tập
• Môi trường học tập
• Học tiếng Anh trực tuyến
• Đào tạo trực tuyến
• Mô hình E Learning
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới giáo dục