TAILIEUCHUNG - Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục: Phát triển kỹ năng nghe – nói cho trẻ khiếm thính 3 – 6 tuổi

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm đề xuất một số biện pháp phát triển kỹ năng nghe – nói cho trẻ khiếm thính 3 – 6 tuổi ở lớp mẫu giáo hòa nhập nhằm giúp trẻ giao tiếp, phát triển ngôn ngữ theo độ tuổi và hòa nhập cùng các bạn. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - NGUYỄN MINH PHƯỢNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHE NÓI CHO TRẺ KHIẾM THÍNH 3 6 TUỔI LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - NGUYỄN MINH PHƯỢNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHE NÓI CHO TRẺ KHIẾM THÍNH 3 6 TUỔI Chuyên ngành Lí luận và Lịch sử Giáo dục Mã số LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học 1. . NGUYỄN THỊ HOÀNG YẾN 2. TS. VƯƠNG HỒNG TÂM Hà Nội 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu kết quả nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được công bố trong bất cứ công trình nào khác. Hà Nội ngày . tháng . năm 2021 Tác giả luận án Nguyễn Minh Phượng ii LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập nghiên cứu hoàn thành luận án tác giả đã nhận được sự chỉ bảo hướng dẫn giúp đỡ tận tình của Quý thầy cô giáo các nhà khoa học đồng nghiệp bạn bè và người thân. Với sự kính trọng và lòng biết ơn sâu sắc nhất em xin gửi tới tập thể giáo viên hướng dẫn là Nguyễn Thị Hoàng Yến và TS. Vương Hồng Tâm lời cảm ơn chân thành vì những định hướng khoa học sự hướng dẫn giúp đỡ em trong suốt quá trình thực hiện luận án. Tác giả luận án chân thành cảm ơn Lãnh đạo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Phòng Quản lý khoa học Đào tạo và Hợp tác quốc tế các Quý thầy cô các nhà khoa học của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã tận tâm giảng dạy giúp đỡ tôi trong quá trình học tập nghiên cứu và hoàn thành Luận án. Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phòng Tổ chức Cán bộ Khoa Giáo dục Đặc biệt đã tạo điều kiện cho tôi trong thời gian học tập và nghiên cứu để hoàn thành luận án này. Cảm ơn sự nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện của Ban giám hiệu giáo viên cha mẹ trẻ khiếm thính ở các trường mầm non hòa nhập mà tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng và thực nghiệm. Tôi xin tri ân sự khích lệ ủng hộ nhiệt tình của gia đình người thân bạn bè và đồng nghiệp trong thời gian thực hiện Luận

• Khoa Học Xã Hội
• Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Phát triển kỹ năng nghe nói
• Giáo dục kỹ năng cho trẻ khiếm thính
• Phương pháp giáo dục cho người khiếm thính
• Hoạt động giao tiếp của trẻ khiếm thính
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý quá trình đào tạo giáo viên
• Giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Giáo viên tiếng Anh tiểu học
• Quản lý đội ngũ giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý độ ngũ giáo viên
• Bối cảnh đổi mới giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Giáo dục kĩ năng sống
• Giáo dục kĩ năng sống học sinh tiểu học
• Quản lý hoạt động dạy học
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Quản lý bồi dưỡng giảng viên cao đẳng
• Quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp
• Đạo đức nghề nghiệp sinh viên sư phạm
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý quá trình dạy học
• Bối cảnh phân cấp Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục đại học tư
• Quản trị cơ sở giáo dục đại học tư
• Quản lý chất lượng đào tạo
• Quản lý đào tạo
• Quản lý chất lượng tổng thể
• Quản lý chất lượng đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo theo chuẩn đầu ra
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Quản lý thực tập tốt nghiệp
• Quản lý hoạt động liên kết đào tạo
• Quản lý hoạt động tự học
• Quản lý hoạt động học tập