TAILIEUCHUNG - Tài liệu giảng dạy môn Thống kê xã hội học

(NB) Tài liệu giảng dạy môn Thống kê xã hội học được tổ chức thành 5 chương, cung cấp cho người học những kiến thức về: Thu thập dữ liệu, tóm tắt dữ liệu, ước lượng tham số, kiểm định giả thuyết thống kê, lý thuyết tương quan và hồi quy. Mời các bạn cùng tham khảo để biết thêm các nội dung chi tiết. | CHƢƠNG 1 THU THẬP DỮ LIỆU Mục tiêu học tập Sau khi học xong chương này người học có thể nắm được - Quy trình nghiên cứu thống kê. - Dữ liệu thứ cấp và dữ liệu sơ cấp. - Quy trình xử lý dữ liệu. - Các loại thang đo. - Phương pháp chọn mẫu. - Phương pháp thu thập dữ liệu sơ cấp. - Phương pháp thiết kế bảng câu hỏi. Thu thập dữ liệu là một giai đoạn có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với quá trình nghiên cứu thống kê. Tuy nhiên việc thu thập dữ liệu lại thường tốn nhiều thời gian công sức và chi phí do đó cần phải nắm chắc các phương pháp thu thập dữ liệu để từ đó chọn ra các phương pháp thích hợp với hiện tượng làm cơ sở để lập kế hoạch thu thập dữ liệu một cách khoa học nhằm để đạt được hiệu quả cao nhất của giai đoạn quan trọng này. Trong chương này đề cập đến các phương pháp thu thập dữ liệu sơ cấp phương pháp chọn mẫu phương pháp thiết kế thang đo và phương pháp thiết kế bảng câu hỏi khi thu thập dữ liệu. Quy trình nghiên cứu thống kê Thông thường một quy trình nghiên cứu bao gồm 8 bước Bước 1 Xác định vấn đề cần nghiên cứu. Bước 2 Xác định loại dữ liệu cần thu thập và nguồn cung cấp dữ liệu. Bước 3 Chọn mẫu nghiên cứu. Bước 4 Thiết kế nghiên cứu và xác định phương pháp thu thập dữ liệu. Bước 5 Thiết kế bảng câu hỏi. Bước 6 Thu thập dữ liệu. Bước 7 Xử lý phân tích và diễn giải các dữ liệu đã được xử lý. Bước 8 Trình bày và báo cáo kết quả. Dữ liệu thứ cấp và dữ liệu sơ cấp Dữ liệu thứ cấp là những dữ liệu đã hiện hữu trên các nguồn tài liệu đã được đăng tải dữ liệu này đã được tổ chức thành bảng biểu đồ thị. Loại dữ liệu này người nghiên cứu chỉ việc sử dụng và diễn giải theo nhu cầu nghiên cứu của mình mà không cần phải trải qua một quá trình xử lý phức tạp đòi hỏi sự hỗ trợ của các phần mềm phân tích và xử lý dữ liệu chuyên dụng. Tài liệu giảng dạy Môn Thống kê xã hội học 1 Dữ liệu sơ cấp là dữ liệu chưa hiện hữu muốn có dữ liệu này đòi hỏi các nhà nghiên cứu phải thực hiện một quy trình nghiên cứu với nhiều bước đã trình bày ở trên. Trong nghiên cứu .

• Xã hội học
• Tài liệu giảng dạy
• Thống kê xã hội học
• Thu thập dữ liệu
• Tóm tắt dữ liệu
• Ước lượng tham số
• Kiểm định giả thuyết thống kê
• Bàn về phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy bậc đại học
• Giảng dạy bậc đại học
• Kỹ năng dạy học đại học
• Giáo trình dạy học
• Phương pháp giảng dạy
• Nghệ thuật giảng dạy
• phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• kỹ năng giảng dạy tiếng Anh
• hướng dẫn giảng dạy tiếng Anh
• kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh
• cẩm nang giảng dạy tiếng Anh
• Chất lượng giảng dạy của giáo viên
• Đánh giá chất lượng giảng dạy
• Quản lý đánh giá chất lượng giảng dạy
• Thực trạng đánh giá chất lượng giảng dạy
• Giải pháp đánh giá chất lượng giảng dạy
• Giảng dạy ở trường tiểu học
• Hoạt động giảng dạy
• Quản lý hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lý hoạt động giảng dạy
• Định hướng hoạt động giảng dạy
• Hoạt động giảng dạy TT GDTX
• Đảm bảo chất lượng trong giảng dạy
• Chất lượng giảng dạy
• Nghiên cứu chất lượng giảng dạy
• Tìm hiểu chất lượng giảng dạy
• Vấn đề chất lượng giảng dạy
• Tình hình chất lượng giảng dạy
• Giảng dạy môn Tâm lý học
• Phương pháp giảng dạy môn Tâm lý học
• Việc giảng dạy Tâm lý học
• Vấn đề giảng dạy Tâm lý học
• Tham khảo giảng dạy Tâm lý học
• Nghiên cứu giảng dạy Tâm lý học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Kế hoạch giảng dạy môn Hoá học
• Kế hoạch giảng dạy Hóa học 10
• Kế hoạch giảng dạy Hóa học 11
• Kế hoạch giảng dạy Hóa học 12
• Kế hoạch giảng dạy Trung học phổ thông
• chương trình giảng dạy Hóa học
• Yếu tố tác động đến giảng dạy
• Động cơ giảng dạy
• Giảng viên đại học
• Động cơ giảng dạy đại học
• Tìm hiểu động cơ giảng dạy
• Tác động hoạt động giảng dạy
• Đồng giảng dạy
• Mô hình giảng dạy
• Mô hình đồng giảng dạy tại khoa Ngoại ngữ
• Mô hình dạy học đồng giảng dạy
• Hiệu quả của mô hình đồng giảng dạy
• Phát triển tài liệu giảng dạy tiếng Hàn
• Tài liệu giảng dạy tiếng Hàn
• Giảng dạy tiếng Hàn
• Giảng dạy tiếng Hàn tại Việt Nam
• Giáo trình giảng dạy tiếng Hàn
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Khái niệm phương pháp giảng dạy
• Khái niệm đổi mới phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Giáo trình Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Phần 1
• Thiết kế giảng dạy
• Phương tiện dạy học
• Lý luận dạy học
• Giảng dạy môn Toán
• Chuẩn hóa cao đẳng
• Dạy học Toán ở trung học cơ sở
• Đổi mới giảng dạy môn Toán
• Chất lượng giảng dạy môn Toán
• Biện pháp đổi mới giảng dạy môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Văn
• Vận dụng kỹ thuật
• Phương pháp dạy học tích cực
• Giảng dạy Ngữ văn THPT
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Kế hoạch giảng dạy môn Toán THPT
• Kế hoạch giảng dạy môn Toán
• Kế hoạch giảng dạy
• Phân bổ thời gian dạy Toán
• Phân phối chương trình dạy Toán THPT
• Đánh giá năng lực giảng dạy
• Năng lực giảng dạy
• Dạy học Tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Giảng dạy theo phương pháp mới
• Tìm hiểu giảng dạy theo phương pháp mới
• Giảng dạy theo phương pháp mới tại UEF
• Giảng viên tỉnh giảng
• Vai trò giảng viên thỉnh giảng
• Năng lực giảng viên thỉnh giảng
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• giảng dạy Hóa học
• hướng dẫn giảng dạy Hóa học
• kinh nghiệm giảng dạy Hóa học
• cẩm nang giảng dạy Hóa học
• tài liệu giảng dạy Hóa học