TAILIEUCHUNG - Đánh giá của sinh viên về việc giảng dạy môn tâm lý học tại trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Đánh giá của sinh viên về việc giảng dạy môn tâm lý học tại trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh cho ta thấy sinh viên đánh giá cao lòng nhiệt tình của các giảng viên Tâm lý học và nói lên tính cần thiết của việc học môn Tâm lý học, những sinh viên cũng yêu cầu nội dung mang tính thực tiễn hơn có thể áp dụng vào nghề nghiệp của họ trong tương lai. Mời các bạn cùng tìm hiểu để nắm bắt nội dung thông tin tài liệu. | Tạp chi KHGA RỌC DHSP ỉỉoỀm Vãỉi ĐiỂu ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN vỀ VIỆC GIẢNG DẠY MÔN TÂM LÝ HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Sư PHẠM THANH PHỐ Hồ CHÍ MINH 1 ĐOÀN VĂN ĐIỀU 1 Đặt vấn đề Trong giai đoạn hiện nay việc nghiên cứu việc giảng dạy và học tập ở các trường đai bọc là một việc làm cần thiết vì những kết quả nghỉ én cứu này sẽ là cơ sở để các nhà giáo dục và quẩn lý đưa ra những quyết đính mang Lính thực tiễn vã khoa học hơn. Gỉ ảng day híộu quâ có nhiều yếu tố bơn là những tiêu chí đưa ra do kêt qưả một quá trình trực giác. Một giảng viên phâi liên tục đưa ra quyết định và hành động theo quyết định dó. Để thực hiện điều này hiệu quả. giảng viên phải có vừa. tri thức ý thuyết vẽ học tập và hành vi con người lẫn tri thức về nội dung môn học được giảng dạy. Mội giỏng viên cũng phải thể hiện những kỹ nang giảng dạy được các .lý thuyết cho là làm táng nhanh việc học tập của ngươi học đồng thơi giảng viên phải bày tỏ thái độ CIVÌ mình trong việc củng cố việc học của ngươi học vù ỉhể hiện lìhtTng mối quan hệ đối vơi con người thực sự. Nói tóm lại giảng viên cẫn có những phẩm chât dưứ ị đầy để gi ả n g dạy hiệu qu ả Biếỉ dim ra những quỵếỉ dinh. Giảng viên phải đưa ra nhiều quyết định cả trước và trong quá trình tấc động qua lạộ khi họ lập kế hoạch giảng dạy. thực ỉũộn chiến lược giảng dạy và đánh giá kết quả. của kê hoạch và phương pháp giảng dạy. Có ihứi độ đủng mực. Bôn ỉoạỉ thái độ chính ảnh hưởng đến hành vi gíâng dạy ì thái độ đối với bản thân 2 thái độ dối với ngươi học 3 thái độ đối với đổng nghiệp và phụ huynh học sinh và 4 thái độ đôỉ với nội dimg môn học. Giảng VÌỂĨI cần cứ một íri ihìỉc sân sắc về bộ môn đang được giảng dạy cẫ về lỉộị dưng càu trúc môn và những môn học liên ngành. PGS Tien ơ TrưƯng Đại học Sư phạm . 1 Bài viết nà được trích từ để lài câp bệ Thái độ và mộĩ sô đánh giá sau khi học m n Tâm lý học và GiáƯ đực học của sĩnh V1Cn trường i ại học sƯ phạin Thành Phố Hồ chí Minh inã số B 2001 23 -21 do Đoàn Vãn Điều chủ tù và các thành viên

• Tâm lý học
• Giảng dạy môn Tâm lý học
• Phương pháp giảng dạy môn Tâm lý học
• Việc giảng dạy Tâm lý học
• Vấn đề giảng dạy Tâm lý học
• Tham khảo giảng dạy Tâm lý học
• Nghiên cứu giảng dạy Tâm lý học
• Tâm lý học
• Nâng cao hiệu quả giảng dạy
• Nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình giảng dạy Tâm lý học
• Nhiệm vụ môn học Tâm lý học
• Kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Thái độ của học sinh trung học phổ thông
• Tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính
• Giảng dạy môn giáo dục giới tính
• Tâm lý y học
• Đạo đức y học
• Tài liệu giảng dạy
• Tâm lý học y học
• Tâm lý cá nhân
• Tâm lý thầy thuốc
• Giao tiếp với người bệnh
• Tâm lý người bệnh
• Tài liệu Tâm lý học
• Tâm lý người thầy thuốc
• Các vấn đề về y đức
• Giáo trình Tâm lý học đại cương
• Tâm lý người
• Hoạt động nhận thức
• Đời sống tình cảm
• Tài liệu Tâm lý học quản lý
• Tâm lý học quản lý
• Hoạt động quản lý
• Đặc điểm tâm lý quản lý
• Giao tiếp trong quản lý
• Quản lý cá nhân
• Quản lý tập thể
• Công tác quản lý cá nhân
• Công tác quản lý tập thể
• Tâm lý người quản lý
• Hoạt động giao tiếp
• Tạp chí Khoa học
• Bàn tay nặn bột
• Tâm lý học đại cương
• Đổi mới giáo dục
• Hiệu quả dạy học dạy học bộ môn
• Lý luận Mác Lênin
• Giảng dạy lý luận Mác Lênin
• Chủ nghĩa xã hội
• Dạy học lý luận Mác Lênin
• Bộ môn lý luận Mác Lênin
• Môn Giáo dục công dân
• Học sinh điếc
• Giảng dạy môn Giáo dục công dân cho học sinh điếc
• Tri thức khoa học của môn Giáo dục công dân
• Tâm lý học giáo dục
• Luận án phó Tiến sĩ
• Luận án phó Tiến sĩ Khoa học sư phạm Tâm lý
• Phương pháp giảng dạy Địa lý
• Giáo dục môi trường qua môn Địa lý
• Giáo dục môi trường cho học sinh
• Đánh giá của sinh viên
• Kết quả học tập
• Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp học tập
• Evaluation of student
• Psychology module
• Công tác xã hội
• Công tác xã hội trường học
• Phương pháp can thiệp
• Công cụ thực hành
• Các lý thuyết tâm lý
• Sáng kiến kinh nghiệm
• phương pháp dạy học
• giáo án đại học
• kinh nghiệm dạy học
• giảng viên đại học
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• lý thuyết các phản ứng hóa học
• nghiên cứu các phản ứng hóa học
• Tài liệu hóa học
• bài giảng môn hóa học
• Luyện kĩ năng học và khai thác bản đồ
• Giúp học tốt môn Địa lí
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Giáo trình Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Giáo dục quốc phòng và an ninh
• An toàn thông tin
• Đảm bảo trật tự an toàn giao thông
• Pháp luật bảo vệ môi trường
• Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
• Hứng thú học tập
• Biện pháp nâng cao hứng thú học tập
• Giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Tâm lý học hứng thú
• Kinh tế học
• Toán kinh tế
• Giảng dạy môn Toán cao cấp
• Tài chính định lượng
• Lý thuyết mô hình Toán kinh tế
• Kỹ thuật đập cầu
• Nam vận động viên cầu lông
• Giảng dạy môn Cầu lông
• Huấn luyện chiến thuật thi đấu cầu lông
• Huấn luyện thể thao hiện đại
• Tâm lý học thể dục thể thao