TAILIEUCHUNG - Dạy học tích hợp trong đào tạo nghề - ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật Nam Định

Tài liệu tham khảo Dạy học tích hợp trong đào tạo nghề được biên soạn làm tài liệu cho giảng viên, giáo viên và cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề tham khảo để tổ chức, quản lý dạy học tích hợp. Gồm các nội dung chính như: những vấn đề chung về dạy học tích hợp trong đào tạo nghề, biên soạn giáo án tích hợp, tổ chức dạy học tích hợp, đánh giá bài giảng tích hợp. | BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban biên soạn Nguyễn Thế Mạnh Chủ biên Trần Văn Anh Đặng Thị Hiền Nguyễn Tiến Hưng NAM ĐỊNH NĂM 2014 LỜI NÓI ĐẦU Trong rất nhiều yếu tố quyết định chất lượng giảng dạy tích hợp ở các cơ sở dạy nghề thì việc hiểu biết căn bản về dạy học tích hợp việc biên soạn giáo án tích hợp tổ chức thực hiện bài giảng tích hợp cũng như đánh giá kết quả thực hiện bài giảng là một trong những yếu tố quyết định. Mặc dù đã có những hướng dẫn về tổ chức dạy học tích hợp nhưng chưa có tài liệu nào tham khảo cho giảng viên cũng như cán bộ quản lý tham khảo để tổ chức dạy học tích hợp. Tài liệu tham khảo Dạy học tích hợp trong đào tạo nghề được biên soạn làm tài liệu cho giảng viên giáo viên và cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề tham khảo để tổ chức quản lý dạy học tích hợp Giảng viên các trường sư phạm kỹ thuât sinh viên sư phạm kỹ thuật cũng có thể tham khảo tài liệu này để giảng dạy và học tập. Tập tài liệu tham khảo này chắc chắn còn thiếu sót. Chúng tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của bạn đọc để tài liệu này ngày càng hoàn thiện hơn. Các tác giả Dạy học tích hợp trong đào tạo nghề Trang 2 MỤC LỤC CHƯƠNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ .5 . Khái niệm về dạy học tích hợp .5 . Tích hợp .5 . Dạy học tích . Phân tích nghề .8 . Những yếu tố cơ bản của dạy học tích . Mục tiêu bài giảng tích hợp .12 . Nội dung bài giảng tích hợp .14 . Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học bài giảng tích hợp .15 . Phương tiện dạy học tích . Kết quả học tập .16 . Các điều kiện để thực hiện dạy học tích hợp .17 . Chương trình và học liệu .17 . Giáo viên và cán bộ quản lý dạy . Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học .19 CHƯƠNG 2. BIÊN SOẠN GIÁO ÁN TÍCH HỢP .20 . Khái niệm về giáo án giáo án tích hợp .20 . Khái niệm giáo . Giáo án

• Xã hội học
• Dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp trong đào tạo nghề
• Giáo án tích hợp
• Bài giảng tích hợp
• Quy trình đánh giá bài giảng tích hợp
• Quy trình biên soạn giáo án tích hợp
• Dạy học tích hợp theo chủ đề
• Đặc điểm dạy học tích hợp
• Mục tiêu dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Dạy học Tĩnh học vật rắn
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Dạy học tích hợp liên môn
• Bài giảng Dạy học tích hợp liên môn
• Ưu điểm dạy học tích hợp liên môn
• Chủ đề tích hợp liên môn
• Trình bày chủ đề tích hợp liên môn
• Kế hoạch dạy học tích hợp liên môn
• Tài liệu tập huấn dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp ở trường THCS
• Dạy học tích hợp ở trường THPT
• Quản lí dạy học tích hợp
• Tổ chức dạy học tích hợp
• Giáo dục phổ thông
• Khái nệm dạy học tích hợp liên môn
• Chủ đề dạy học tích hợp liên môn
• Tổ chức giảng dạy tích hợp liên môn
• Tài liệu tập huấn
• Tích hợp liên môn khoa học xã hội
• Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp liên môn
• Dự án Dạy học tích hợp liên môn
• Bài dạy Bảo vệ hòa bình
• Bài dạy Giáo dục công dân lớp 9
• Kết hợp môn học trong dạy học
• Dạy học theo phương pháp mới
• Xây dựng mục tiêu tích hợp
• Tổ chức dạy học
• Thực trạng dạy học Toán
• Dạy học theo định hướng dạy học tích hợp
• Mục tiêu của dạy học tích hợp
• Dạy học môn Toán
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tích hợp điều khiển điện khí nén
• Khái niệm công cụ tích hợp
• Bài tập dạy tích hợp
• Dạy học liên môn
• Phát triển chương trình dạy học
• Chương trình dạy học
• Xác định khái niệm dạy học tích hợp
• Mô hình tích hợp nội dung dạy học
• Kỹ năng chuẩn bị dạy học
• Kỹ năng thực hiện dạy học
• dạy theo quan điểm tích hợp
• Cách học tích hợp
• quan điểm dạy học tích hợp
• Phát triển năng lực
• Thách thức trong dạy học tích hợp
• Tích hợp liên môn Vật lí
• Kĩ năng quản lí lớp học
• Nâng cao hiệu quả dạy học tích hợp
• Dạy học vật lí gắn với định hướng nghề
• Tích hợp kinh tế xã hội môi trường
• Dạy học tích hợp trong Hóa học
• Dạy học môn Hóa lớp 12
• Hoạt động ngoại khóa Hóa học
• Thực trạng đào tạo giáo viên dạy học tích hợp
• Đánh giá về dạy học tích hợp
• Ưu điểm vượt trội của dạy học tích hợp
• Kỷ yếu Hội nghị giảng dạy Vật lí
• Đổi mới dạy học
• Chương trình dạy học tích hợp môn Vật lí
• Quá trình dạy học Vật lí
• Phương pháp kĩ thuật dạy học tích hợp
• Đề tài giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Báo cáo Dạy học tích hợp
• Chương trình dạy học tích hợp
• Triển khai dạy học tích hợp
• Chương trình Vật lý phổ thông
• Dạy học tích hợp môn Vật lý
• Dạy học tích hợp chương trình Vật lý 12
• Giáo dục tích hợp
• Sử dụng kiến thức tích hợp
• Các tệ nạn xã hội dạy tích hợp
• Dạy tích hợp
• Các tệ nạn xã hội
• Xây dựng chủ đề tích hợp
• Chủ đề tích hợp liên môn
• Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên
• Dạy học phân hóa
• Trường trung học phổ thông Nguyễn Thượng Hiền
• Kế hoạch dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học theo hướng tích hợp
• Vận dụng quan điểm tích hợp
• Quan điểm tích hợp trong giảng dạy
• Dạy học tích hợp Ngữ văn 7
• Tích hợp trong giảng dạy
• Môn Ngữ văn 7
• Quan điểm tích hợp
• Dạy học môn lịch sử
• Tích hợp tài liệu văn trong học lịch sử
• Tích hợp tài liệu địa lý trong lịch sử
• Tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường
• Phương pháp dạy học Hóa học phổ thông
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Tổ chức dạy học đại học
• Educational science
• Tích hợp liên môn
• Đào tạo tích hợp liên môn
• Nguyên tắc tích hợp liên môn