TAILIEUCHUNG - Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả can thiệp cho trẻ tự kỷ

Bài viết tập trung tìm hiểu ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả can thiệp phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ; nhằm hạn chế những ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả can thiệp cho trẻ tự kỷ; biết cách thay đổi các biện pháp giáo dục, chăm sóc phù hợp với đặc điểm của trẻ. | 2020 Số 18 Tháng 10 năm 2020 DOI TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN 2354 - 1431 http Ỷ Mã Ngọc Thể1 1 Đại học Tân Trào Mail mangocthe@ Thông tin bài viết Tóm tắt g n u tập trung v o u tố n ng tr t p đ n t qu n t ệp Ngày nhận bài p năng o tr t n tu s n của mẹ trìn độ học vấn nghề 23 7 2020 nghiệp của bố mẹ ngu ơ tr ớc sinh trong sinh và sau sinh thời gian xem Ngày duyệt đăng truyền hình ng ờ ăm só thời gian bố mẹ ăm só on. Các y u tố này 20 9 2020 đều ó t m tăng o g m m độ t tr em u các chuyên gia bác sĩ o g o v n g đìn ng ờ t n ủ tr hi u rõ đ ều n s ó t m n ng t ng t n u đ can thiệp tăng ờng t ờ g n qu n t m ăm só Từ khóa cho tr Đ ng thời n đ ợc nh ng n ng t u đ n t qu n hh g t ệp o tr t và bi t cách t đ ện p p g o ăm só p ợp vớ đ đ m của tr hi h h i h g 1. ặt vấn đề r t tr m n ng rố o n trong qu trìn h i ch năng o tr t k với m đ g p og p t tr n về ơ t t m ng n qu n ệ g o đìn n u nm n g ov n n t ệp ó t p ộ rong g đo n v ng ủ qu trìn p t t p ận đ đủ ơn trong ng v ệ trợ g o đ tr n n u p t ện sớm v n t ệp p t ờ s g p p n ng n tr t mg mm độ p n n o g m n ng n t động ủ n ng rố t trong qu trìn đ ều tr v n t ệp o n p t tr n đố vớ tr trong t ơng t u ủ ng n u ớng đ n đ n g p n ìn ìn tr m ộ ng t ng một g t u tố n ng t qu n t ệp o tr t tăng ng ó t n p ố m n u k từ 18 đ n 72 tháng tu i t i t nh Tuyên Quang. v n ng t n m ền n ện nay các t nh khu C ng t t ện ọn m u os t 60 tr v c miền núi phía b ó ện v ện đ ợ n đo n t đ ng n t ệp p năng ơng n tn u n u ng đơn v ó năng t ện v ện năng ơng n n ều năm n ng ệm trong n t ệp v p t n u n u ng năng o tr u t tật ó u t n đối vớ g C ng t ủ us ng p ơng p p qu n đìn ó tr t n n đó n u u đ n g n s t p ỏng vấn ng ỏ t ện t st C rs đ n thiệp cho tr t k trong xã hội ngày một cao nâng g s p t tr n ủ tr t u u n ch n đo n m cao chất ợng ph c h i ch năng o tr t k là s ng - t o ớng n ủ ộ t p ơng một đ ỏi tất y u ng t t n n ng n u p p t m vấn t m o mẹ tr t k p ơng o s t vớ g đìn ó tr t đ ng n t .

• Giáo dục học
• Can thiệp cho trẻ tự kỷ
• Trẻ tự kỷ
• Phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Chăm sóc trẻ tự kỷ
• Đề tài trẻ tự kỷ
• Định nghĩa trẻ tự kỷ
• Chẩn đoán trẻ tự kỷ
• Triệu chứng trẻ tự kỷ
• Nguyên nhân hội chứng tự kỷ
• Đánh giá trẻ tự kỷ
• Điều trị bệnh tự kỷ
• Tự kỷ trẻ em
• Điều trị trẻ Tự kỷ
• Bài giảng trẻ tự kỷ
• Can thiệp trẻ tự kỷ
• Tiếp cận trẻ tự kỷ
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Bệnh tự kỷ trẻ em
• Hội chứng tự kỷ
• Chẩn đóan trẻ tự kỷ
• Tự kỷ phát hiện sớm
• Dạy trẻ vui chơi
• Can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ
• Phát hiện sớm trẻ bị tự kỷ
• Giới thiệu về tự kỷ
• Nguyên nhân tự kỷ
• Phát hiện tự kỷ sớm
• Can thiệp tự kỷ sớm
• Can thiệp hành vi tự kỷ
• Phát triển khả năng ngôn ngữ
• Tăng cường kỹ năng xã hội cho trẻ
• Hỗ trợ trẻ kỹ năng tự chăm sóc
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Công tác xã hội
• Giáo dục mầm non
• Mô hình can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ
• Mô hình can thiệp sớm Denver
• Rối loạn phổ tự kỉ
• Phân tích hành vi ứng dụng
• Đào tạo phản hồi nền tảng
• Rối loạn phổ tự kỷ
• Khó khăn trong giao tiếp của trẻ phổ tự kỷ
• Biện pháp can thiệp khó khăn cho trẻ phổ tự kỷ
• Giáo dục trẻ em phổ tự kỷ
• Khó khăn trong tập trung chú ý
• Can thiệp cho trẻ có rối loạn phổ tự kỷ
• Case lâm sàng
• Giao tiếp tăng cường và thay thế
• Phát triển giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
• Chương trình can thiệp sớm tăng cường về hành vi
• Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ tự kỷ
• Hoạt động can thiệp
• Phát triển giáo dục hòa nhập
• Giáo dục trẻ em tự kỷ
• Nuôi dưỡng bảo trợ xã hội
• Rối loạn điều hòa cảm giác
• Suy giảm nhận thức ở trẻ tự kỷ
• Rối loạn xúc giác
• Hỗ trợ cảm xúc cho bà mẹ
• Can thiệp sớm trẻ tự kỷ
• Biểu hiện stress
• Kỹ năng cá nhân xã hội
• Trị liệu hành vi
• Phương pháp ABA
• Trị liệu nhận thức cho trẻ tự kỷ
• Hành vi của trẻ tự kỷ
• Đo lường thể thao
• Phục hồi chức năng
• Chương trình tập luyện thể dục thể thao
• Hòa nhập cộng đồng cho trẻ tự kỷ
• Khoa học thể thao
• Tập luyện thể dục thể thao
• Can thiệp phục hồi chức năng
• Hòa nhập cộng đồng
• Sử dụng Test Pep R
• Hiệu quả mà PEP R mang lại
• Giới thiệu về Pep R
• Can thiệp rối loạn tự kỷ
• Phương pháp TEACCH
• Rối loạn hành vi
• Rối loạn giao tiếp
• Phương pháp giáo dục
• Trung tâm ATC
• Trị liệu trẻ em
• Chứng rối loạn phát triển
• Giáo dục hòa nhập
• Tạp chí Giáo dục
• Trẻ rối loạn phổ tự kỉ
• Đặc điểm từ vựng của trẻ
• Biện pháp can thiệp ngôn ngữ cho trẻ
• Quá trình giáo dục trẻ tự kỷ
• Giáo trình dạy học
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ