TAILIEUCHUNG - Bài giảng Can thiệp cho trẻ tự kỷ - Nguyễn Thị Nha Trang

Bài giảng Can thiệp cho trẻ tự kỷ trình bày và phân tích các vấn đề về các nhóm trị liệu, các mô hình can thiệp và các cách tiếp cận để dạy trẻ tự kỷ thành công. Bài giảng còn làm rõ cách tiếp cận dựa trên thuyết hành vi (ABA) và thực trạng CTS ở Việt Nam để giúp cho những bậc phụ huynh/ giáo viên tiếp xúc với trẻ tự kỷ có thể cân nhắc và lựa chọn phương pháp can thiệp phù hợp với con/ học sinh của mình. | CAN THIỆP CHO TRẺ TỰ KỶ Nguyễn Thị Nha Trang nhatrangnguyen@ Các nhóm trị liệu Nguồn: National Standard Report 2010 Nghiên cứu • 7,038 bài báo -> 1,060 -> 775 bài cho báo cáo năm 2010 • Chia làm 4 nhóm trị liệu + Trị liệu uy tín + Trị liệu đang phát triển + Trị liệu không uy tín + Trị liệu không hiệu quả/Nguy hiểm Nhóm trị liệu có uy tín (11) • Gói trị liệu tác động vào hoàn cảnh thúc đẩy hành vi (99 • • • • • • • • • • nghiên cứu-NC) Gói trị liệu về hành vi (231 NC) Trị liệu hành vi toàn diện cho trẻ em (22NC) Can thiệp về chú ý đồng thời (6NC) Làm mẫu (50NC) Chiến lược dạy học trong môi trường tự nhiên (32NC) Gói về huấn luyện bạn bè (33NC) Trị liệu phản hồi then chốt (14 NC) Thời gian biểu (12NC) Tự điều chỉnh (21NC) Gói can thiệp dựa trên câu chuyện (21NC) Gói trị liệu tác động vào hoàn cảnh thúc đẩy hành vi • Lựa chọn • Động lực của hành vi • Quy trình nhắc nhở/ giảm nhắc/xóa nhắc • Thời gian chờ • Bình luận mang tính xã hội • Sự thay đổi của các kích thích Đặc điểm Kỹ năng được phát triển Học thuật Giao tiếp CN Vận nhận động thức cấp cao Tương tác cá nhân Trách nhiệm cá nhân Chơi Tự điều chỉnh x x Sẵn sàng học tập x x x x Hành vi được giảm Hành vi có vấn đề Hành vi lặp lại, định hình Điều hòa cảm giác/cảm xúc x Triệu chứng chung x Độ tuổi 0-2 3-5 6-9 10-14 15-18 x x x 19-21 x Đối tượng Tự kỷ x Asperger Không điển hình

• Xã hội học
• Tự kỷ trẻ em
• Điều trị trẻ Tự kỷ
• Bài giảng trẻ tự kỷ
• Can thiệp trẻ tự kỷ
• Tiếp cận trẻ tự kỷ
• Bài giảng Tự kỷ trẻ em
• Định nghĩa trẻ tự kỷ
• Biểu hiện bệnh tự kỷ trẻ em
• Điều trị tự kỷ trẻ em
• Hậu quả bệnh tự kỷ
• Tài liệu tự kỷ trẻ em
• Kết quả điều trị tự kỷ trẻ em
• Tỷ lệ mắc bệnh tự kỷ trẻ em
• Dấu hiệu tự kỷ trẻ em
• Hội chứng tự kỷ
• Tự kỷ ở trẻ em
• Dấu hiệu tự kỷ
• Bệnh tự kỷ trẻ em
• Biểu hiện bệnh tự kỷ
• Hội chứng tự kỷ trẻ em
• Thực trạng hội chứng tự kỷ trẻ em
• Quyền cơ bản của trẻ tự kỷ
• Hội chứng tự kỷ trẻ em Việt Nam
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nguyên nhân hội chứng tự kỷ
• Chẩn đóan trẻ tự kỷ
• Đánh giá trẻ tự kỷ
• Yếu tố tác động tự kỷ
• Hội chứng tự kỷ ở trẻ
• Tài liệu Tự kỷ ở trẻ em
• Tự kỷ ở trẻ
• Dân tộc học
• Tiếp cận hội chứng tự kỷ
• Điều trị hội chứng tự kỷ
• Can thiệp hội chứng tự kỷ
• Hội chứng tự kỷ ở trẻ em
• Gia đình trẻ tự kỷ
• Giao tiếp trẻ tự kỷ
• Chiến lược giao tiếp trẻ tự kỷ
• Sách Tự kỷ trẻ em
• Chẩn đoán trẻ tự kỷ
• Tâm lý trẻ tự kỷ
• Cộng đồng về rối loạn phổ tự kỷ
• Rối loạn phổ tự kỷ
• Rối loạn phổ tự kỷ ở trẻ em
• Điều trị rối loạn phổ tự kỷ
• Trẻ tự kỷ
• phát hiện trẻ tự kỷ
• bệnh thần kinh
• bệnh trẻ em
• chăm sóc trẻ em
• tâm lý trẻ
• suy nhược thần kinh
• Công văn nhà nước
• Công văn số 9993/VPCP KGVX
• Chăm sóc trẻ em tự kỷ
• Giáo dục trẻ em tự kỷ
• Trẻ em bị tự kỷ
• Đảm bảo quyền của trẻ em
• Nguyên nhân bệnh tự kỷ
• Sức khỏe trẻ em
• Bệnh tự kỷ
• Chăm sóc sức khỏe
• Điều trị bệnh tự kỷ
• Biểu hiện hội chứng tự kỷ
• Tài liệu hội chứng tự kỷ
• Chẩn đoán hội chứng tự kỷ
• Tài liệu Y học
• Chẩn đoán trẻ rối loạn phổ tự kỷ
• Can thiệp trẻ rối loạn phổ tự kỷ
• Phòng bệnh rối loạn phổ tự kỷ
• dinh dưỡng trẻ em
• nuôi dưỡng trẻ em
• chữa bệnh trẻ em
• Chính sách đối với trẻ tự kỷ
• Trẻ em mắc hội chứng tự kỷ
• Luật Người khuyết tật
• Chính sách an sinh xã hội
• Khó khăn trong giao tiếp của trẻ phổ tự kỷ
• Biện pháp can thiệp khó khăn cho trẻ phổ tự kỷ
• Giáo dục trẻ em phổ tự kỷ
• Khó khăn trong tập trung chú ý
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Trẻ em mắc hội chứng rối loạn phổ tự kỷ
• Hội chứng rối loạn phổ tự kỷ
• Hỗ trợ giáo dục hòa nhập cho trẻ em
• Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ