TAILIEUCHUNG - Giáo dục steam và tiềm năng vận dụng quy trình tư duy thiết kế để triển khai giáo dục steam

Bài viết nghiên cứu tổng quan về giáo dục STEAM, phân tích yếu tố nghệ thuật khai phóng có nhiều cơ hội thực hiện trong giáo dục STEAM, trình bày quá trình tư duy thiết kế và các pha đóng mở tư duy để rèn luyện khả năng phối hợp tư duy trực giác và tư duy phân tích của học sinh. Kết quả nghiên cứu cho thấy tiến trình dạy học phát triển tư duy thiết kế có nhiều tiềm năng để thực hiện giáo dục STEAM trong giáo dục phổ thông tại Việt Nam, góp phần phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 18 Số 2 2021 310-320 Vol. 18 No. 2 2020 310-320 ISSN 1859-3100 Website http Bài báo nghiên cứu GIÁO DỤC STEAM VÀ TIỀM NĂNG VẬN DỤNG QUY TRÌNH TƯ DUY THIẾT KẾ ĐỂ TRIỂN KHAI GIÁO DỤC STEAM Nguyễn Thanh Nga Tạ Thanh Trung Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Nguyễn Thanh Nga Email nganthanh@ Ngày nhận bài 25-02-2020 ngày nhận bài sửa 20-5-2020 ngày duyệt đăng 23-02-2021 TÓM TẮT Giáo dục STEAM là mô hình giáo dục đang nhận được sự quan tâm của các nhà giáo dục tại Việt Nam và trên thế giới. Đây được xem như mô hình giáo dục cải tiến của giáo dục STEM bằng việc tích hợp thêm yếu tố nghệ thuật khai phóng. Hiện nay đã có nhiều công trình và tài liệu nghiên cứu dành riêng cho giáo dục STEAM tuy nhiên vẫn chưa có sự thống nhất trong cách triển khai dạy học để làm bật lên yếu tố nghệ thuật khai phóng của mô hình giáo dục này. Chúng tôi đề xuất tiến trình dạy học phát triển tư duy thiết kế của học sinh thông qua giáo dục STEAM qua đó làm bật lên yếu tố nghệ thuật khai phóng. Bài báo nghiên cứu tổng quan về giáo dục STEAM phân tích yếu tố nghệ thuật khai phóng có nhiều cơ hội thực hiện trong giáo dục STEAM trình bày quá trình tư duy thiết kế và các pha đóng mở tư duy để rèn luyện khả năng phối hợp tư duy trực giác và tư duy phân tích của học sinh. Kết quả nghiên cứu cho thấy tiến trình dạy học phát triển tư duy thiết kế có nhiều tiềm năng để thực hiện giáo dục STEAM trong giáo dục phổ thông tại Việt Nam góp phần phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Từ khóa nghệ thuật khai phóng tư duy thiết kế giáo dục STEAM 1. Đặt vấn đề Những năm gần đây các nhà giáo dục và giáo viên trên thế giới bày tỏ sự quan tâm sâu sắc đến mô hình giáo dục STEAM Jolly 2014 . Đây là một tiếp cận giáo dục tương đối mới qua đó Khoa học Công nghệ Kĩ thuật Nghệ thuật Toán học cùng được sử dụng để giảng dạy và hướng dẫn

• Giáo dục học
• Giáo dục steam
• Quy trình tư duy thiết kế
• Triển khai giáo dục steam
• Nghệ thuật khai phóng
• Tư duy thiết kế giáo dục
• Khóa luận tốt nghiệp
• Thiết kế hoạt động giáo dục STEAM
• Giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo
• Phân loại giáo dục STEAM
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phương pháp giáo dục STEAM
• Bài học STEAM
• Lực cân bằng
• Nghệ thuật trong giáo dục STEAM
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Vai trò nghệ thuật trong phương pháp STEAM
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Đào tạo cử nhân giáo dục mầm non
• Nội dung giáo dục STEAM
• Giáo dục trẻ mầm non
• Nguồn nhân lực giáo viên mầm non
• Tích hợp giáo dục STEAM
• Dạy tác phẩm văn học
• Phương thức cải tiến giáo dục
• Chủ đề dạy học STEAM
• Mô hình giáo dục STEAM
• Dạy học chủ đề phòng học xanh
• Dạy học môn Sinh học 11
• Quy trình thiết kế bài học STEAM
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Học phần giáo dục STEM STEAM
• Giáo viên mầm non trình độ Đại học
• Khoa học giáo dục
• Năng lực STEAM
• Cải cách giáo dục
• Đổi mới đào tạo giáo viên
• Hoạt động STEAM
• Khoa học phát triển tư duy
• Công tác chăm sóc trẻ mầm non
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Dạy học steam
• Giáo dục phổ thông
• Bài học chủ đề STEAM
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Ứng dụng phương pháp Steam
• Giáo dục cho trẻ mẫu giáo nhỡ
• Mô hình trường mầm non chất lượng cao
• Giáo dục kỹ năng tư duy phản biện
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp STEM/ STEAM
• Giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Phương pháp dạy học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Chương trình giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Chủ đề giáo dục STEAM
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Phương pháp dạy học Hoá học 11
• Hoạt động vui cho trẻ 4 5 tuổi
• Trường THPT Lưu Hoàng
• Khối đa diện
• Sáng kiến kinh nghiệm Hình học 12
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Hoạt động hướng nghiệp cho học sinh
• Định hướng giáo dục Steam
• Học sinh trung học phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học 11
• Chuyển hóa vật chất và năng lượng
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Chương trình đơn giản của ngôn ngữ lập trình
• Quản lý trường học
• Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ
• Ứng dụng phương pháp STEAM trong dạy trẻ
• Phương pháp STEAM
• Trường mầm non Đặng Xá