TAILIEUCHUNG - Phát triển công cụ tự đánh giá năng lực STEAM của giáo viên phổ thông

Bài viết Phát triển công cụ tự đánh giá năng lực STEAM của giáo viên phổ thông đề xuất công cụ tự đánh giá năng lực STEAM cho giáo viên phổ thông. Trên cơ sở tham khảo ý kiến một số chuyên gia, cuộc điều tra được tiến hành và thực nghiệm trên 249 giáo viên; bằng việc kết hợp các kĩ thuật kiểm định Cronbach’s Alpha và phân tích nhân tố khám phá (EFA), kết quả nghiên cứu đã xác định được 5 nhóm nhân tố với 37 tiêu chí. | Tăng Thị Thùy Hà Thị Thu Trà Đoàn Phương Anh Phùng Thanh Thuỷ Phát triển công cụ tự đánh giá năng lực STEAM của giáo viên phổ thông Tăng Thị Thùy 1 Hà Thị Thu Trà2 Đoàn Phương Anh3 Phùng Thanh Thuỷ4 TÓM TẮT Thế kỉ XXI là một thế kỉ của công nghệ trong đó mọi quốc gia Tác giả liên hệ đang thực hiện nhiều cải cách chính sách liên quan đến các giáo dục 1 Email thuytang@ 2 Email hathithutra1005@ khoa học. Một tính năng độc đáo của tích hợp STEM với nghệ thuật bao Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội gồm mĩ thuật nghệ thuật tự do và nghệ thuật thể chất biến STEM thành 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam STEAM và trở thành khẩu hiệu cải cách giáo dục ở rất nhiều các quốc 3 Email phuonganhdoan2312@ gia trên toàn thế giới. Việc phát triển Chương trình Giáo dục phổ thông Trường Trung học cơ sở Vĩnh Hưng 2018 theo hướng tiếp cận năng lực đòi hỏi giáo viên cần có những đổi 126 Vĩnh Hưng Hoàng Mai Hà Nội Việt Nam mới để đáp ứng được xu hướng của giáo dục. Năng lực dạy học STEAM 4 Email phungthuy2098@ là một trong những năng lực cần có của giáo viên trong thời đại này. Bài Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội viết đề xuất công cụ tự đánh giá năng lực STEAM cho giáo viên phổ Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam thông. Trên cơ sở tham khảo ý kiến một số chuyên gia cuộc điều tra được tiến hành và thực nghiệm trên 249 giáo viên bằng việc kết hợp các kĩ thuật kiểm định Cronbach s Alpha và phân tích nhân tố khám phá EFA kết quả nghiên cứu đã xác định được 5 nhóm nhân tố với 37 tiêu chí. Giáo viên có thể sử dụng bộ công cụ này để tự đánh giá từ đó có những điều chỉnh bồi dưỡng và phát triển trong việc dạy học STEAM. TỪ KHÓA Đánh giá năng lực năng lực STEAM giáo dục STEAM giáo viên phổ thông. Nhận bài 18 4 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 13 6 2022 Duyệt đăng 15 10 2022. DOI https 2615-8957 12211004 1. Đặt vấn đề trẻ cho giai đoạn công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất Hiện nay những nước có nền giáo dục tiên .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Năng lực STEAM
• Giáo dục STEAM
• Cải cách giáo dục
• Đổi mới đào tạo giáo viên
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập