TAILIEUCHUNG - Dạy học trải nghiệm môn Toán lớp 10 chủ đề tập hợp

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về dạy học trải nghiệm môn Toán lớp 10 chủ đề Tập hợp với các phương án dạy học trải nghiệm trong lớp học và ngoài lớp học nhằm phát triển một số năng lực chung và năng lực toán học theo tinh thần đổi mới cơ bản và toàn diện của Bộ Giáo dục và đào tạo. | DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM MÔN TOÁN LỚP 10 CHỦ ĐỀ TẬP HỢP Hoàng Thị Hương Cao học Lí luận và Phương pháp dạy bộ môn Toán K3 Email Ngày nhận bài 03 9 2020 Ngày PB đánh giá 03 10 2020 Ngày duyệt đăng 07 10 2020 TÓM TẮT Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về dạy học trải nghiệm môn Toán lớp 10 chủ đề Tập hợp với các phương án dạy học trải nghiệm trong lớp học và ngoài lớp học nhằm phát triển một số năng lực chung và năng lực toán học theo tinh thần đổi mới cơ bản và toàn diện của Bộ Giáo dục và đào tạo. Từ khóa dạy học trải nghiệm tập hợp trò chơi vận động sơ đồ tư duy. TEACHING EXPERIENCE IN MATHEMATICS GRADE 10 TOPIC GATHERING ABSTRACT The paper presents the research results on teaching experiences in Mathematics grade 10 with topic Gathering with the teaching options experienced in the classroom to develop some common and mathematical capacity in the spirit of fundamental and comprehensive innovation of the Ministry of Education and Training. Keywords teaching experience assemblies games movement mindmaps. 1. MỞ ĐẦU trong cuộc sống. Việc học thông qua làm Theo Chương trình giáo dục phổ thông học đi đôi với hành và học từ trải nghiệm tổng thể Chương trình giáo dục phổ giúp người học không những đạt được thông cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ tri thức và kinh nghiệm mới mà còn hiểu thông giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ được con đường hình thành tri thức kinh thông biết vận dụng hiệu quả kiến thức kĩ nghiệm ấy. năng đã học vào đời sống và tự học suốt Chủ đề Tập hợp có vị trí đặc biệt đời có định hướng lựa chọn nghề nghiệp quan trọng trong chương trình toán phổ phù hợp biết xây dựng và phát triển hài thông. Lí thuyết tập hợp là cơ sở xây dựng hòa các mối quan hệ xã hội có cá tính kiến thức của các chuyên ngành Toán học nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú khác. Nó ảnh hưởng sâu sắc đến toàn bộ nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và cấu trúc hiện đại của Toán. Do đó học sinh đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất cần hiểu bản chất của các .

• Toán học
• Dạy học trải nghiệm môn Toán
• Chủ đề tập hợp
• Phương pháp dạy học môn toán
• Năng lực toán học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán 9
• Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Dạy học dựa trên trải nghiệm trong môn Toán
• Mô hình dạy học trải nghiệm sáng tạo
• Dạy học trải nghiệm
• Dạy học trải nghiệm môn Toán 10
• Học tập trải nghiệm
• Lí luận dạy học hiện đại
• Giáo dục phổ thông tổng thể
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lí luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán học
• Kiến tạo về dạy học
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Hình học
• Trải nghiệm sáng tạo
• Hình thức thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Dạy học môn Toán
• Môn Toán trung học cơ sở
• Dạy học môn Toán bằng tiếng Anh
• Học trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm
• Dạy học hình học
• Dạy học môn Toán lớp 6
• Phương pháp dạy học Toán 11
• Quy trình thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán
• Học sinh tiểu học
• Dạy học môn Toán ở tiểu học
• Hoạt động học trải nghiệm
• Dạy học môn Toán cấp trung học cơ sở
• Hiệu quả tổ chức hoạt động học trải nghiệm
• Ứng dụng toán học vào thực tế
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho sinh viên
• Hoạt động thực hành và trải nghiệm
• Năng lực thiết kế và tổ chức
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học
• Lý thuyết học tập trải nghiệm
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Kiến thức toán học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Dạy học môn Toán lớp 5
• Phương pháp dạy học Toán 5
• Đổi mới phương pháp dạy học Toán 5
• Chương Mặt nón mặt trụ mặt cầu
• Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học
• Dạy học chủ đề hình khối
• Nghiên cứu lí luận
• Chương trình môn Toán ứng dụng
• Định hướng dạy học trải nghiệm
• Toán ứng dụng
• Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Phương pháp dạy học bằng thực hành
• Hình thức tham quan học tập
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Đổi mới giáo dục
• Chu trình học
• Dạy học môn Toán cấp tiểu học
• Chu trình học qua trải nghiệm
• Phân tích học sinh
• Phân tích trải nghiệm
• Giáo dục học
• Phương pháp dạy học Toán lớp 5
• Nâng cao tư duy nhận thức cho học sinh
• Lí thuyết hoạt động
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Dạy học toán
• Lí thuyết học qua trải nghiệm
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Dạy học khám phá định lý toán học
• Thể tích khối đa diện
• Dạy học môn Toán tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán
• Thực hành ứng dụng kiến thức toán
• Đổi mới phương pháp giáo dục