TAILIEUCHUNG - SKKN: Nâng cao kĩ năng giải quyết tình huống học đường của học sinh trường THPT

Mục tiêu của đề tài là Khảo sát thực trạng kỹ năng giải quyết tình huống học đường của HS trường THPT, các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hình thành kỹ năng đó ở HS. Từ đó đề xuất và thực nghiệm một số biện pháp nhằm hình thành, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải quyết tình huống học đường cho HS, giúp HS có kĩ năng cơ bản có thể tự tin giải quyết khi đứng trước một tình huống có vấn đề nảy sinh trong môi trường học tập. | SKKN Nâng cao kĩ năng giải quyết tình huống học đường của học sinh trường THPT SỞ GD amp ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC 2 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC ĐƯỜNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT Tác giả sáng kiến ĐỖ THỊ THU Mã sáng kiến 1 MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn 4 1. Lời giới thiệu . 5 2. Tên sáng kiến . . 5 3. Tác giả sáng kiến . 5 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến . 5 5. Lĩnh vự c áp dụng sáng kiến . .5 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu. 6 7. Mô tả sáng kiến . 8 PHẦN NỘI DUNG SÁNG KẾN 8 Chương 1 Cơ sở lí luận và thực tiễn .8 1. Cơ sở lí luận .9 . Các khái niệm .9 . Quá trình hình thành KNGQTHHĐ của học sinh .9 . Một số đặc điểm tâm lý lứa tuổi của HS THPT 10 2. Cơ sở thực tiễn .12 . Vài nét về địa bàn nghiên cứu .12 . Các văn bản chỉ đạo .13 Chương 2 Tổ chức nghiên cứu kĩ năng .14 2 giải quyết tình huống học đường của học sinh trường THPT Yên Lạc 2 .14 1. Sơ lược về khách thể nghiên cứu .14 2. Xây dựng quy trình khảo sát kỹ năng giải quyết tình huống học đường của HS trường THPT Yên Lạc 2 14 Chương 3 Thực trạng và giải pháp nâng cao kỹ năng giải quyết tình huống học đường của HS trường THPT Yên Lạc 2 20 1. Thực trạng kĩ năng giải quyết tình huống học đường của học sinh trường THPT Yên Lạc 2 .20 2. Một số biện pháp nâng cao kĩ năng giải quyết tình huống học đường của học sinh trường THPT Yên Lạc 2 23 VỀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN .29 8. Những thông tin cần bảo mật không có .30 9. Các điều kiện để áp dụng sáng kiến .30 10. Đánh giá lợi ích thu được từ sáng kiến .30 . Đánh giá lợi ích thu được từ áp dụng của sáng kiến theo ý kiến tác giả .3 0 . Đánh giá lợi ích thu được do áo dụng sáng kiến từ ý kiến của cá nhân tổ chức .34 11. Danh sách những tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu .34 KẾT LUẬN .34 Tài liệu tham khảo 36 Phụ lục Một số hình ảnh minh họa cho quá trình nghiên cứu 37 3 Danh mục viết tắt KNGQTHHĐ Kĩ năng giải quyết tình .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Trường THPT Yên Lạc 2
• Kĩ năng giải quyết tình huống
• Giải quyết tình huống học đường
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4